2016宁夏公务员考试备考指导： 申论作文高分冲刺半月谈之立意要把握好高低层次论点的关系

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1、>>>名师解析申论范文大全2016宁夏公务员考试备考指导：申论作文高分冲刺半月谈之立意要把握好高低层次论点的关系通过最新宁夏公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，宁夏中公教育整理了宁夏公考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。审题完成和文章体裁确定之后，申论文章的写作进入了一个实质性也是极为关键的环节：立意，确立文章的主题。立意作为对全文写什么、表达什么观点的一种全局性思考，对文章写得是否符合题意、质量高低具有根本性的决定作用。在立意的构思过程中，通常不仅要确

2、定文章的主要论点，还要同时确定具体论点，在分析层面，有几个分论点，从哪几个方面去评价一种现象或问题;在对策层面，有几个分论点，从哪几个方面去解决一种现象或问题。主题是总论点、总体思路，属于高层次论点;而立意还包括想好分论点、具体论点，后者属于低层次论点。立意要正确处理高低层次论点的关系，不能把太低的论点作为主题，以免高度不够，申论无神;也不能把太高的论点作为分论点，以免高度过高，论述大而空。国考申论作文立意常见的矛盾是材料内容比较杂，涉及问题比较多，作文的立意不容易确定一个最佳方案。例如2014年副省级以上立意提示句是“应该如作家米兰

3、·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的”，中心是放慢节奏、过自在有为的生活，而材料内容涉及了社会心态浮躁的方方面面，包括自我认知不明确、心理健康缺失、盲目跟风等，每一个方面都存在不少问题，每一个方面都可以提炼出一些论点，哪一个论点可以作为主题，不容易判断。再如2014年国考市地级作文题，要求从“幸福始终存在缺陷”一句话引申出立意，而材料中没有直接解释这句话、回答这个问题的内容，涉及的问题相当庞杂，怎样提炼出立意，写出符合题意的主题，也对考生设置了障碍。此外诸如弘扬黄河精神与发展黄河文化、解决精神失根与重振乡村教育、保

4、护民族文化与捍卫文化安全等作文命题，都体现了国考出题复杂化、意图隐晦的特点，对于这些复杂问题，立意有没有化繁为简的办法呢?有，材料和题目错综复杂，立意的方式就是以大刀beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecorep

5、rovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中公教育·给人改变未来的力量！最全汇总>>>宁夏公务员历年真题>>>名师解析申论范文大全阔斧、单刀直入来破，“一字立骨”，用一个字、一个词、一个句子去概括材料的主旨，抓住材料与题意的联系，用最能揭示这种联系的一句话来作为主题。用最准确的一句话来概括材料的主旨、提问的本意，把它确定为文章主题，这是最简单、最有效率的立意方式，把握

6、住了材料和问题之间的本质联系，得出的就是符合题意的文章主题。2011年副省级以上作文题的题意用一句话来概括，是“科学”或“科学发展”，只有科学发展、科学治理才能概括出“黄河精神”的本质，并用科学发展这个纽带，把材料各部分的内容整合起来。2011年市地级以下作文的题意用一句话概括，也是“科学发展”，也就是要科学对待农村教育和文化、进城随迁子女和留守儿童的教育问题。2013年市地级以下作文题意也可以用“科学发展”来概括，文章主题设置为辩证对待、全面统筹本土文化和外来文化、传统文化和现代文化、文化创新和文化保护。2014年副省级以上作文的题

7、意和主题可以概括为一个“慢”字，联系社会生活的背景，说清楚为什么要慢、快节奏和跟风带来了哪些害处，慢生活和差异化能带来哪些好处，认准了“慢”也就抓住了题目设问的本质。2014年市地级以下作文题意可用“积极”一词去概括，对于幸福中的缺陷和尚未拥有幸福的缺陷只能以积极心态去面对、以积极措施去改善。每道题目的大致主题一般考生都能想到，但是写作水平和作文分数却参差不齐，这主要由于立意角度的合理性、主题实现的程度和技巧不一致，多数作文形、质、神没有兼备，或者有形无神，角度不合理或思想高度不够;或者有质无形，内容合理但缺乏技巧。要让文章的立意精准

8、合理、写出来有形有神，中公教育专家认为，在“一字立骨法”的基础上，再使用“层次递升法”，给立意高的大主题配套几个具体的分论点，给立意低的小主题设置一个宏大的思想背景，在论述过程中逐步提升立意高度。立意要和论证相匹配，主题