口语交际·习作二（2篇）

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1、口语交际·习作二（2篇）　　《口语交际·习作二》教学设计二　　南昌市进贤门小学蒋颖娟　　学习目标　　1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。　　2．能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。　　3．通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。　　4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。　　教学准备　　1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）　　2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。　　3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样

2、策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。　　第一课时口语交际　　↘谈话导入，激发兴趣　　俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头　　望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我　　们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。　　↘畅所欲言，抒发情感　　1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。　　2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富

3、的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。　　↘小组交流讨论　　1．明确小组讨论的内容（投影）。　　表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。　　2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。　　3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。　　4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。　　5．小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我

4、们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。　　↘展示活动方案　　1．以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。　　2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。　　3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。　　↘总结　　同学们，今天的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。　　第二、三课时习作　　↘谈话导课，激发兴趣　　在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡

5、的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？　　↘大胆想象，畅所欲言　　1．想象家乡发生的巨大变化。　　2．想象家乡的新面貌。　　3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。　　↘阅读提示，明确要求　　1．学生默读提示，画出习作要求及内容。　　2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。　　↘试写初稿，自行修改　　1．要求书写工整，语句通顺。　　2．回忆这组课文中作

6、者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。　　↘小组评议，互改　　1．小组内互读互改，提出修改建议。　　2．根据建议，再次进行修改。　　↘佳作赏评　　1．每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。　　2．请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。　　《口语交际·习作二》《回顾·拓展二》教学设计一　　湖北省潜江市江汉教育集团向阳二小赵秀丽　　一、口语交际　　1．导入　　经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──

7、动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：　　a、以组为单位，齐心协力来比拼。　　b、单项记分，计算总分。　　c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。　　d、围绕“浓浓乡情”表演，形式不限。　　e、按照序号表演节目，每组先表演一个，再等第二次轮回。　　f、评分标准以掌声与泪水做唯一参照。　　（提示：形式可以是古　　口语交际