第3章第3节空气质量及健康

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1、课题第三节空气质量与健康七年级生物任课教师刘洪波教学目标：　　知识目标：通过资料会分析明确空气质量与健康的关系。　能力目标：通过测算空气中的尘埃粒子，会探究周围的空气质量。情感目标：1、明白自己的健康状况与周围空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱自己。2、关注空气污染的问题，养成从小参与环保的习惯和热爱家乡的情感。教学重点：　空气质量对人体健康的主要影响。　　教学难点：探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》。了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。教学过程：【创设情境，引入课题】１、观看课件上有关因空气污染而使人患病的画面，感悟

2、空气污染的危害，关注空气质量。２、列举说出自己生活中知道的有关空气污染造成的人身伤害。３、拓展反思：一个人一天要呼吸２万多次，每天至少要与环境交换１万多升气体。而人的呼吸道对空气的处理能力是很有限的。如果人们不注意改善空气质量，将会给我们带来怎样的后果？【问题引导，自主探究】强调：根本措施是控制污染物的排放，有效措施是植树造林。学法指导：请同学们围绕学习目标，自学课本第1、2个知识点，自主完成导学问题，并在课本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。学习任务一、掌握空气质量影响人体健康１、自学教材Ｐ５２－５３，结合课件中的事例，思考教材中

3、P53的讨论题。２、小组讨论，交流“讨论题”。３、展示自学成果，小组代表复述空气污染对人体的危害。４、拓展反思：房间装修后，怎样做才能改善房间内的空气质量？学习任务二、了解当地的空气质量让学生明确：取样点的计算依据是计上不计下，计左不计右。１、各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。２、自学得出常见的大气污染源。３、拓展反思：防治大气污染的根本措施和有效措施分别是什么？学习任务三、完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》１、学生分组完成探究实验提出问题：（可参考课本P56问题情境提出问题）作出假设：制定实验方案：（可参考课本P55“建

4、议使用的方法”）讨论和完善实验方案：实施实验方案，观察实验现象：反思实验得失：此题可让学生结合所学习的环境进行分析回答。２、拓展反思：（１）为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？（２）为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？【展示交流，释疑解惑】先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到小黑板上，由全体师生解决。【视野拓展，感悟提升】烟草中含有大量的有毒物质，如：焦油、尼古丁、一氧化碳。1、房间装修后，为什么过一段时间才搬进去住？2、在大雾天气，为什么不宜进行户外锻炼？3、

5、烟草中危害最大的有毒物质是什么？4、结合身边的实例，讨论吸烟的危害.【巩固训练，自我检测】智能点拔：例1.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是(C)A.饭店服务员B.园林工人C.油漆工人D.司机思路分析：呼吸道疾病与工作场所的空气质量有密切关系，如果空气中含有较多的污染物，就容易诱发呼吸道疾病。在本题四种职业中，油漆工每天与油漆打交道，油漆挥发出大量的有毒物质，使工作场所的空气质量下降，因此油漆工最容易得呼吸道疾病。例2.控制排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，是防治大气污染的有效措施。思路分析：防治大气污染、改善空气质量的根

6、本措施是控制污染物的排放，此外，植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著，因此，植树造林是防治大气污染的有效措施。正确答案：污染物、植树造林。自我检测:1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A感冒B哮喘C肝炎D沙眼2．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）A赤潮B沙尘暴C温室效应D酸雨3．某空气的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（）A优B良C轻度污染D重度污染4．冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）A打“呵欠”会传染B同学们想睡觉C教室的空气中含有较多的二氧

7、化碳D大家养成了打“呵欠”的习惯5．住宅装修完毕，室内空气中还有较多的笨甲醛氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（）A关闭门窗放大量的茶叶B关闭门窗放大量的醋C喷空气清新剂D打开门窗，通风透气6．小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是_______吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_______的摆动，使________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。7.下表是我国肺癌死亡率城乡差别的一组数据：　　环境　　男性肺癌死亡率　　女性肺癌死亡率　　农村　　6.1

8、1　　2.81　　乡镇　　9.98　　4.52　　中等城市　　12.86　　5.66　　大城市　　16.98　　8.99　　请分析数据并回答：　　(1)在什么样的环