教师岗位职责条例

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1、教师岗位职责条例为了规范我校师资队伍的管理，明确各级教师的职责，保证教学、科研任务的完成，特制定本条例。    一、助教岗位职责    1、承担课程的辅导、答疑、批改作业，辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。任职两年后应能熟悉本门课程上述有关教学环节的工作。通过试讲可担任主讲教师安排的某些章节的讲课工作，或在指导教师的指导下，承担讲课工作。经过批准可协助指导毕业论文、毕业设计等。    2、公共外语、体育等教师，根据工作需要与本人情况，经过主管部门批准，可担任课程的部分或全部讲课工作。  

2、  3、参加实验室的建设、生产实习、社会调查等方面的工作，根据需要担任学生的思想政治工作或教学、科研等方面管理工作。    4、参加教学法研究和教育教学改革，根据需要参加科学研究、技术开发、社会服务等科技工作和教育教学管理等工作。    5、非研究生毕业的青年教师，五年内应修完本学科硕士学位的主要课程，考试及格。    6、完成核定的教学工作量。    二、讲师岗位职责    1、系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作。承担课程辅导、批改作业、实验、社会调查等教学工作，组织指导学生实习、课程设计(作业

3、)、毕业设计(论文)。    2、担任实验室的建设工作，组织指导实验教学工作，根据大纲要求，编写实验教材及实验指导书，开设新实验。    3、参加教育、教学研究，参加编写、审议教材和教学参考书；参加科学研究、技术开发、社会服务以及其他科学技术工作。    4、根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师。    5、外语达到能较熟练地阅读本专业外文书籍水平。    6、每两年要完成：    (1)教育教学论文一篇    (2)科技论文一篇或成果一项(研究周期长的重大科研课题，应提供阶段性研究成果并

4、完成年度研究计划)    (3)学科动态调研报告一篇。    7、担任纯教学任务的讲师，教学工作量要饱满。    8、根据工作需要，担任学生班主任、政治辅导员，担任学生教育教学、科学研究等方面的管理工作。    三、副教授岗位职责    1、担任一门主干基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作，系统地担任一门基础课(包括专业基础或技术基础)或专业课、开设新的选修课；每年至少为本科生开设一门课程；组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。    2、根据需要，担任学术指导人或科研课题的负责

5、人，提出学术论文或做出科研成果；主持或参加编写、审议新教材和教学参考书及专著；掌握本学科范围内一个或几个方向国内外学术发展动态，并能负责或参加审阅学术论文。    3、指导实验室的建设，设计、革新实验手段或开设新的实验。    4、经过学位委员会批准可指导研究生，指导青年教师的进修；每学期作一次专题学术报告，向本专业师生介绍国内外最新科技动态和发展趋势。    5、一年内要提出：    (1)教育教学研究论文一篇。    (2)科技论文一篇或成果一项(研究周期长的重大科研课题，应提供阶段性研究成果并完

6、成年度研究计划)。    6、担任纯教学任务的副教授，教学工作量要饱满。    7、熟练掌握一门外语。    四、教授岗位职责    1、为本学科领域的学术带头人，掌握本学科发展动态，提出本专业研究方向，开拓新的研究领域，领导本学科的教学和科研工作。    2、培养研究生和指导中青年教师，负责组织指导省、部级以上的科研课题。    3、提交论文的数量、水平高于副教授，科研论文和教学论著具有创见，每年举办反映本学科前沿的学术讲座。    4、系统地担任一门基础课或一门专业、技术基础课和一门以上其他课程的

7、讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。指导本专业学科、专业、课程建设工作。    每年至少为本科生开设一门课程。    5、指导教育教学改革、实验室和教材建设工作，主编、主审教材和主持教学法研究。    6、熟练掌握一门外语，并根据需要掌握第二外语。