人教版六年级下册品德与社会教案

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1、阿布都热合曼·克买尔2014-2015年第二学期第一课　男生和女生教学目标：知识与技能 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。2、了解男女生既有共性，又有差异。过程与方法  学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点：能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。教学难点：了解男女生既有共性，又有差异。了解男女生既有共性，又有差异。教学法：启发探究、合作交流。教学课时：2课时第一课时2015年3月3

2、日（星期二）教学过程：一、导入教学  同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验哈拉玉宫乡中心学校六年级品德与社会阿布都热合曼·克买尔2014-2015年第二学期第一课　男生和女生教学目标：知识与技能 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。2、了解男女生既有共性，又有差异。过程与方法  学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。情感态度与价值观面对男

3、女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点：能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。教学难点：了解男女生既有共性，又有差异。了解男女生既有共性，又有差异。教学法：启发探究、合作交流。教学课时：2课时第一课时2015年3月3日（星期二）教学过程：一、导入教学  同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验哈拉玉宫乡中心学校六年级品德与社会阿布都热

4、合曼·克买尔2014-2015年第二学期1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，然后全班交流。3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？   （学生自主交流）2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论

5、其是否合理。活动三：男女生擂台赛1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）小结布置作业：设计一个充满个性的男孩或女孩形象。教学反思：哈拉玉宫乡中心学校六年级品德与社会阿布都热合曼·克买尔2014-2015年第二学期第一课男生和女生（二）第二课时2015年3月5日（星期四）一

6、、导入教学同学们，随着时代的进步，我们要防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。活动四：“悄悄话”信箱1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在纸条上，不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼 1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。 2、根据第一个情境提示的问题，

7、想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。 3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？ 3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。   哈拉玉宫乡中心学校六年级品德与社会阿布都热合曼·克买尔2014-2015年第二学期4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言

8、、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形