西师大版四年下《生活中的小数》word教案（两课时全）

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1、生活中的小数第一课时教学目标1．初步感受生活中的小数。2．理解掌握复名数互化方法。3．能按要求正确互化整数与小数。教学重点理解掌握复名数互化方法。教学过程教师活动学生活动情境引入导入新知1．师：同学们都知道自己的身高吧，指名几位学生说说自己的身高是多少。可能有的同学说的是1m37㎝，有的说1.37m，还有的说137㎝。那么怎样把1m37㎝和137㎝都化成用m作单位的数呢？这节课我们就来共同探讨这个问题。2．板书课题：互化探索新知归纳方法1．这3个数的大小有什么关系？能相互换算吗？2．分小组讨论探索这3个数换算的方法。3．指名在全班交流。

2、师强调在换算时要注意两点：一是进率；二是扩大或缩小100倍。并板书：100㎝与37㎝缩小100倍137㎝=1.37m=1m37㎝扩大100倍1m与0.37m4．生自学例2。先独立完成，再抽生说说是怎样想的。在互化时应注意什么？1．生在小组里探讨互化方法。并在全班交流。2.小结互化方法。应注意什么。巩固练习1.课堂活动1、2、3题。第1题，怎样使天平保持平衡。第题，指名说说判断方法。2．练习十七第1、2、3题。生独立完成这3道题。生独立完成练习，集体订正。课堂小结今天学习了什么？你学会了什么？生活中的小数第二课时教学目标1．进一步感受生活

3、中的小数。2．熟练掌握复名数互化方法。3．能解决生活中有关名数互化的问题。教学重点能解决生活中有关名数互化的问题。教学过程教师活动学生活动基本练习1．复习。（1）一个数扩大10倍、100倍、1000倍，该用什么什么方法计算？就是小数点向哪个方向移动几位？（2）如果把一个数缩小10倍、100倍、1000倍，该用什么什么方法计算？那么小数点该向哪个方向移动几位？1.学生回忆小数点位置移动引起小数大小变化的规律。完成P86第4题。1．第7题。提醒学生注意h㎡与㎡之间的进率是10000。还要看清问题里的单位是㎏，二不是g，还得把5.4g扩大10

4、000倍得54000g后再换算成54㎏。1.学生同桌讨论解决这个问题要注意什么？然后再解决。2.指导练习2．第9题。引导学生多向思考。（1）可以先求出一块砖的面积，再求出这面墙有多少块砖，最后求出这面墙的面积。（2）还可以先求出这面墙的长是多少，再求出这面墙的宽是多少，最后求出这面墙的面积。3.师指名生说说这道题是怎样想的，它的解题思路是怎样的？4.第10题。提示学生：㎡与c㎡之间的互化，中间涉及d㎡，要换算两步。4人小组探讨解决此题的方法有哪些？再在全班交流汇报。最后完成此题。3.第10题要换算应该注意什么？能一步直接换算吗？独立练习

5、完成练习第5、6、8题。生独立完成练习第5、6、8题。课堂小结我们在解决生活中有关名数互化问题时，要特别注意些什么？一是观察信息中单位与问题的单位是否一致，二是要熟记进率。