disneyland_0

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1、Disneyland教学目标　　本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市；　　本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人WaltDisney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。　　作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。　　对话教学建议　　Step1听录音　

2、　教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。　　1.Whatweretheytalkingabout?　　2.Howtoanswerthefirst/second/third/forth/fifthvisitorquestion?　　Step2练习　　组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。　　Step3改写　　将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如：　　SleepingBeautyCastle,BearCountry,Horse-drawnstreetcars,theTomorrowLandBuilding　

3、　比如：Carlisansweringvisitors’questions.ThefirstvisitorasksCarlthewaytotheSleepingBeautyCastle….　　Step4讨论　　Ifyouarevisitor,Howtoaskthewaytothestrangeratfirst?　　Step5总结　　教师提问学生们，归纳和总结对话用语。　　Asking:　　Whereis…...　　HowcanIgetto…　　Whichisthewayto…　　Couldyoutellmeif…　　Couldyoutellmethewayto…　　A

4、nswering:　　Gostraightahead…　　It’sbehind…/infrondof/　　Godownthisstreet…　　教材分析　　本课的日常用语用语是有关对话askingthewayandresponses,这样的问路用语在初中都以学过，所以对话不在是个难点。本课的两篇阅读文章是有关人物，沃尔特·迪斯尼。难点在于第一篇是了解他的生活经历和艰苦创业。第二篇是我们众所周知的Disneyland，两篇文章结合着学过的语法知识宾语从句在里面，这也不是学生们所要了解的重点。　　词语讲解　　1．bringon引起；使...前进；把...端上来（如饭菜等）

5、　　1)I’llbringonthebeefinaminute.我一会就端上来牛排。　　2)Thefineweatherisbringingthecropsonnicely.好天气使农作物长得很好。(使发展或进步)　　3)Hewascaughtintherainandthisbroughtonabadcold.（引起；导致）他被雨淋了，导致了一场重感冒。　　bringon使发生；　　bringin引来；引进；吸收　　bringout取出；说出；阐明；出版　　1)Thefirstdishthatwasbroughtonwasbean-soup.　　2)Thesudden

6、coldweatherbroughtonhiscoldagain.　　3)Hisnewbusinessbringsin1,000dollarsamonth.　　4)WealsobroughtinsomewordsfromEnglish,suchastankandsoon.　　5)Bringoutthemeaningmoreclearly.　　6)Theyhavebroughtoutasetofchildren’sbooks.　　2．Youcanseeasfarasthecoast.　　asfaras远到；到...为止；常用来在句中加重语气　　Everyday,theo

7、ldmanwalksasfarastheSummerPalace.他一直走到颐和园as/sofaras(连词)就...而言　　AsfarasIknow,whatyousaidcan’tpossiblyhappen.就我所知你所说的事情是不可能