教育教学述职报告

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1、教育教学述职报告2011年在忙碌中又接近了尾声，回顾这一个学年的教学工作，有收获、有喜悦、有困惑、有感动。在忙碌交织的日子里，细细梳理一下一年来履行工作职责情况，感觉收获还是颇丰的。一、以课程设置为突破口，全面落实新课程标准。本学年，我校继续沿用了教育局的安排，实行分科教学，及时调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于教学工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师进一步确立新课程的理念，在教学过程中用理念指导教学。进一步倡导交流、合作、探究的教学方式，促进了学生生动活泼地发展。进一步构建了平等、合作、和谐的师生关系，尤其是平等的师生关系作为重要的培训内容。使教师的角色进一步发生转变。即

2、：由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由教学活动的管理者转变为学生学习是引导者；由居高临下的知识垄断权威者转变为平等参与学习的研究者。课程改革进行到本学期末已经整整六年了，完成了小学阶段的课改工作，我校教师在教学过程中用理念指导教学，通过参加局教研室安排的培训，以及到外面培训学习，加大校本培训的力度，使教师的角色在悄然地改变着，课堂上不再是教师是主宰者，学生的主体地位在凸显。但对于课堂教学的有效性是一个新的课题，需要在今后的校本培训中继续加大培训力度，让课堂的每一分一秒都真正有实效。二、抓好师资队伍建设，搞好校本培训教学成败的关键在于教师，因此抓好师资队伍建设，提高全校教师的整体素质是非

3、常重要的。为此本学期将从以下两点抓好师资队伍建设。1、培养好青年教师。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelec

4、tricpowerconstructionsupervisionregulations我校青年教师占大多数，这些教师是我校教学工作的主力军，为此提升他们的学习品位，做课改的先行者。在上学期的基础上，要求青年教师做到：“自我研读，做好笔记”，带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。借助现代化教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。本学年我校在培养青年教师方面不仅在满足于上一节反映自身水平的公开课，在此基础上，抓实了集体备课这个环节，我校是以年级组设置的教研组，由于分科教学，同一年级的每一科都只剩一个人，对教研不利。根据此种情况，在备课时，确定主题，同一年级组的教师可按照同内容异结构的

5、形式进行说、讲、评课活动。此项活动开展，比较有利于促进教师业务素质的提高，对教师的成长起到了推动的作用。2、加强教研组建设。本学期的教研组建设注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养教师能力相结合，努力做到了教研活动经常化、专题化和系列化，促进教研组建设上一个新台阶。教研组长要做好三项工作：期初制定教研计划。期中切实开展好教研活动。期末进行反思与总结。真正发挥教研组长的领头羊作用。3、抓好教师基本功训练，提高教师教学技能。在继续抓好教师粉笔字、钢笔字等基本功的基础上，本学期还抓了教师朗读能力的训练，同时重点抓好教师的教学“三功”能力培训：一是整合学科教材、创编

6、个性设计基本功；二是调控教学过程的基本功；三是反思课堂教学、撰写教学论文的基本功，提高教师的教学技能。三、立足课堂，深化教学改革。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofc

7、onstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提升学生素质的主攻方向。本学期我校继续以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立以人为本的教育观，积极创设多种教研途径。1、集体备课，个体实施。本学期我校继续开展集体备课活动，先由