云浮中小学中等职业学校创建安全文明校园考核细则

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1、云浮市中小学（中等职业学校）创建安全文明校园考核评估细则一级指标二级指标评 估 细则评估说明分值自评分市评分好一般差组织领导20分领导责任6分将安全文明校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校安全文明校园创建工作领导小组，统筹协调创建工作以听取汇报和查阅有关资料为准210 每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中突出问题，组织推动创建工作以听取汇报和查阅有关文件及会议记录为准10.50 主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制以听取汇报和查阅资料为准10.50  师生员工对创建活动的知晓率和参与率

2、在90％以上以现场查问和问卷为准210   部门责任6分将创建工作职责、任务、要求分解到岗位和个人，配备专职管理干部以查阅相关制度文件为准210   学校各部门职责明确，各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，工作形成联动以查阅相关文件和现场访谈为准210 各部门各班级认真组织师生员工参与创建活动以听取汇报和现场访谈为准210  创建保障8分制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法以文本出现为准210  创建工作所需各保障条件，尤其是经费落实以查阅文件资料和汇报为准210  建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工

3、作有计划、有布置、有检查、有反馈以听取汇报、查阅文件材料和现场访谈为准210   建立创建项目档案材料，创建工作各类文件、档案等资料齐全以文本出现为准210   安全保卫40分治安防控14分建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系；学校建立完善校园报警点以现场检查、听取汇报及查阅有关文字资料为准210   寄宿制学校严格落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实以查阅文件资料和现场检查为准210   建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制以听取汇报、查阅资料为准210  4有一支专兼结合、适应工

4、作需要的安全保卫队伍以听取汇报、现场检查为准210  严格执行门卫登记验证等制度，门卫无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病以查阅文件资料和现场检查为准210   重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件以现场检查为准210  师生对学校安全满意率在90％以上以现场抽样访谈或问卷为准210    安全管理13分严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患以现场检查、听取汇报、查阅有关文字材料为准210   易燃、易爆危险品管理规范以现场检查为准210  

5、规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生以现场检查和访谈为准210   食堂建设和管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全落实以现场检查、听取汇报和查阅有关制度文件为准210   校内交通规划合理，交通设施和标识完备清楚醒目；运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发生；每学期对校车、驾驶员资格等情况进行一次全面检查以现场检查和查阅检查记录为准210   建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患以查阅文件材料和现场检查为准210 

6、  严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施，必须完备和落实以听取汇报和现场访谈为准10.50   设备设施5分设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目以现场检查为准210   设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果好以查阅文件、现场访谈为准210  设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患以查阅文件、现场检查为准10.50   突发事件预防与建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报以查阅文件、现场访谈为准210   4处置8分建立不稳

7、定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾以查阅文件资料、听取汇报和现场访谈为准210   以查阅文件资料、现场访谈为准210 建立各类突发事件处置工作预警预案，加强应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的实效性无突发性群体事件，校园安定有序以听取汇报、现场访谈为准210  学校及周边治安综合治理10分校园治理6分禁止校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及师生安全的活动以现场检查和听取汇报为准210   校内房屋出租管理规范，无违

8、规租房行为，校园内无违章建筑以现场检查为准210   校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务以现场检查、访谈为准210   周边治理4分校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档以现场检查为准210   发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治以听取汇报、