第2课 信息技术及其影响

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1、课题：1.2信息技术及其影响一、教学目标1、知识、技能目标：①概念：了解信息技术的含义；②事实：例举信息技术的应用实例；了解信息技术发展的历程；了解信息技术发展的趋势。③操作技能：使用信息技术的基本技能。2、过程与方法①过程：经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点，交流思想，开始合作。②方法：掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响；掌握信息技术发展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。3、情感态度与价值观①身心健康：合理使用信息技术。②信息意识：积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技

2、术的兴趣和意识。③行为规范：遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。④价值内化：培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。二、教学重点①能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。②了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。三、教学难点①理解信息技术的概念。应当明确信息技术信念的是哪些具体内容，从而更加明确学习目的。②信息技术应用所带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的

3、社会问题，对学生身心健康可能会产生不利影响。例如“网络黑客（Hacker）”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、计算机犯罪、计算机病症等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。四、教学方法作为新课教学，本课是高中信息技术基础的第二课，教学过程将采用讲授法教学。课堂教学时间为45分钟。五、教学步骤及过程复习前一节信息及其特征的内容。案例引入：马拉松比赛的起源公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇——马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息尽快传达回首都人民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典。他在雅典城广场上向人

4、们宣布“我们胜利了”的消息后，就因为精疲力竭而死去了。为了纪念这位战士，在1896年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的路程约40.2公里，希腊人路易斯以2小时58分50秒的时间跑完了全程。游船触礁2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没胡求生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急拳头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多谢救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游艇与外界联系的唯一工具。上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对

5、我们人类的重要性那什么是信息技术呢？IT（InformationTechnology）[板书]一、信息技术对于信息技术（It），人们从不同的角度会有不同的描述P8（对于信息技术的定义没有取得共识。）理解一：信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等技术。理解二：利用电子计算机和现代通信手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。理解三：研究信息的如何产生、获取、传播、变换、识别和应用的技术。简言之：信息技术就是处理信息的各种技术，可以说有了人类就有了信息技术。二、信息技术包括：计算机技术：信息处理的核心。计算机已经渗入到社会生活的各个方面。现代

6、通信技术：包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等，并与计算机网络密不可分。微电子技术：现代信息技术的基础；使得器件的体积缩小，集成度高，功耗低，功能强。传感技术：利用信息摄取装置——传感器收集信息的技术。空调的温度传感器。三、信息技术的发展历程可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，“信息技术的五次革命”这是考试的重点记忆的时候可以抓住关键词。发展历程产生的标志性信息技术关键词第一次语言的形成与发展从猿到人的重要标志第二次文字的发明和使用首次超越了时间与空间的局限第三次造纸术和印刷术的发明和应用 第四次电报电

7、话电视及其他通讯技术的发明和应用进一步突破了时间与空间的局限第五次计算机和现代通信技术的应用重要标志是计算机的发明四、信息技术的发展趋势：(7化+三越)多元化网络化多媒体智能化虚拟化大众化人性化越来越友好的人机界面：五、信息技术的应用与影响CAD计算机辅助设计CAM计算机辅助制造CAI计算机辅助教学1、信息技术的应用填写P12表1-32、信息技术的影响积极影响消极影响辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些