教学改革试行方案

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1、《软件工程师》班改革总体方案高等职业教育的目的在于为社会培养掌握一定专业理论水平，具备较高实际动手操作能力的专业技术人才。因此，《软件工程师》班作为学院教学改革的的试点班，应在教学上重点突出实践教学，在班级管理上也应该充分发挥学生的自主性。将学生培养成具有良好的职业道德，掌握计算机软件开发和软件工程的过程、方法和管理，精通主流软件开发技术和规范，有良好的团队合作精神和创新能力，具备突出的软件开发实践能力和良好软件工程素养的软件工程师。为了达到以上目标，软件班在教学和班级管理上将做出以下改革：教学改革方案一、教学目标所有专业课都必须以“在具备良好的理论功底下着重培养学生实践动手能力”为最终目

2、标。第一学期：教学目标：形成专业意识，掌握程序设计基本理论，能用TurboC编写应用程序；核心课程：计算机导论，C程序设计第二学期：教学目标：培养专业能力，掌握软件开发的基础理论，能用VB开发简单的信息系统；核心课程：计算机组成原理、数据结构、数据库原理及应用、VB程序设计第三学期：教学目标：巩固专业能力，在教师指导下能用C#开发大型信息系统；核心课程：操作系统、算法分析、计算机网络技术、HTML语言、.net体系课程、Oracle&SQLProgramme。第四学期：教学目标：能独立使用C#开发大型信息系统；核心课程：软件工程、JAVA体系课程二、课程设置软件班的专业课程应该与软件技术的

3、发展相适应，符合主流软件开发技术和规范，以保证教学内容的先进性，具体课程请见附表。三、教学手段根据软件班培养目标，软件班的教学应该以实践为主，重点培养学生实际动手能力，使学生具备一定的自我学习能力，同时具有创新意识。因此，软件班的教学应结合实例进行理论教学，并将实训并入课程教学之中，做到以练代讲。从而使学生通过实际动手操作，牢固掌握所学的技能知识。同时，在教学过程中，应注重与学生的教学互动，充分调动学生的学习积极性，使其从被动受教转为主动求学。在教学过程中，具体可采用案例教学法、任务驱动教学法、目标指导法等方法。四、教材建设软件班所采用的教材，应该与软件技术的发展相适应，保证教学内容的先进

4、性。同时，教师在使用教材进行教学的同时，应注重因材施教，以教材为纲，以学生为本，及时补充技术发展的新知识，最终形成一个有学院特色的教材体系。目前采用任课教师推荐，教研室讨论确定的方式选定教材。同时，要求任课教师在教学过程当中，不断总结，不断调整，形成一个符合高等职业教育特点、符合软件班教学特色的讲义，在条件合适的情况下可推广使用。五、教学设施软件班根据其教学需要，初期由学校提供多媒体机房，机房人手一机，并采用多媒体教学软件进行教学。后期由学校组织学生团购（或自备）计算机，学校提供符合软件班教学要求的教学场所。学生自备的电脑，需经软件班专业指导教师检测符合软件班教学要求，方可使用。六、实训实

5、习软件班的课程实训应结合在课程教学过程当中，以加强学生对所学专业知识的理解与应用。实习应积极组织学生进入软件开发公司实习，以增强学生的工作经验，了解软件公司的运行机制，为学生毕业后尽快融入社会打下扎实的基础。同时也可以参与学院管理信息系统的开发。七、学员选拔由于软件开发对从业人员有比较高的要求，因此，软件班的学员应每年从全院新生中选拔。根据软件开发对数学和英语的要求，每年全院新生当中，数学和英语的高考成绩在70分以上，均可报名参加软件班。所有报名的学生在军训期间将做为独立分队进行军训。软件班教师团队将根据学生报名情况，针对学生计算机基础，逻辑思维能力，新知识的接受能力等方面设计短期培训课程

6、，培训结束后将根据培训期间所教授内容对学生进行考核。考核结束后，按照学生的考试成绩，结合学生军训表现，按一定比例选拔学生参与面试。面试结束后，由参与面试的软件班教师团队讨论并从中选出36名成绩优秀，综合素质突出的学生进入软件班学习。软件班在三年的教学过程中，将采用滚动淘汰制，将根据学生的综合考评淘汰在指定时间内达不到学习要求的学生。同时从普通班选拔有志于从事软件开发的品学兼优的学生入班。八、教师选聘根据软件班教学要求，软件班教师团队的成员满足以下条件：1、要求计算机专业本科以上学历或从事计算机专业课程教学五年以上。2、有责任心，富有激情，善于与学生交流。3、具有团队协作精神。4、善于创新，

7、勇于接受新事物。满足以上条件的教师，均可参与软件班的教学任务的竞聘。同一课程若有两名以上教师竞聘，则需参加由教研室组织的试讲和送交与课程相关的项目成果或作品，由教研室组织评审后，确定任课教师人选。九、教学质量监控为了保证软件班教学质量，使软件班教学达到预期目标，应对软件班的教学过程进行全程监督，因此，在软件班建立完善教学情况反馈机制，每月组织学生与软件班教学团队就教学活动开展座谈会，加深教师与学生的交流，及时发现并改正在