第20课《百花齐放+推陈出新》教学设计

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1、第20课《百花齐放推陈出新》教学设计　　一、学习目标1．了解新中国成立后提出的“百花齐放，百家齐鸣”文艺方针、了解这一时期的文学作品，了解改革开放以来我国影视艺术的发展状况；掌握新中国成立以来，我国体育事业的发展过程，知道中国承办的大型体育赛事。2．列表归纳新中国成立后我国在文学艺术等方面取得的成就，培养归纳梳理历史知识的能力；分析文学艺术作品与现实社会的关系，明确文学作品在社会生活的地位及所起的重要作用。3．结合中国竞技体育取得的重大成绩，学习运动员为国争光的精神；了解中国体育事业的成长过程，明确中国综合国

2、力的强大是各项事业取得丰硕成果的可靠保证。二、教学重点1．正确理解文学艺术作品在人民生活中所拥有的地位和作用。理由：文学艺术作品，是人们精神生活的重要组成部分，一个富有创意的力作必将产生深远的影响。2．走向世界体育强国。理由：①了解新中国成立以来，特别是近二十年来我国在体育方面取得的突出成就。②了解中国体育事业的成长过程，是中华民族崛起的一面旗帜。以此作为一个突破点，对学生进行情感教育。三、教学难点了解文学作品与现实生活的关系。理由：文学作品，反映的是社会方方面面的内容，被赋予了鲜明的时代特征，带着历史发展的

3、印迹。四、教学策略表格归纳法、讨论分析法、小组合作法。五、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料和教学素材。2．学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容；搜集有关我国双百方针以后的文学作品。六、教学过程（一）导入新课小游戏：猜一猜he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththe

4、deployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine教师播放幻灯片图片：文化名人和体育明星。（易中天、王立群、于丹、纪连海、郭晶晶、刘翔、姚明、张怡宁）教师：同学们，你们知道这些人物的名字吗？学生回答人物的名字。教师：图片上这些文化

5、名人和体育明星都是我们所熟悉的，那么从什么时候开始，我国的文学艺术等方面蓬勃发展起来的？让我们走进第20课“百花齐放推陈出新”，共同探寻答案。【设计意图】通过游戏激发学生的学习兴趣。（二）讲授新课1．文学的繁荣师：文学的繁荣源于什么政策的提出?生：1956年提出的“百花齐放，百家争鸣”。幻灯片展示表格。师：新中国诞生以后和改革开放以后，分别有哪些代表性的作品，其发展原因有哪些？请在课本中找出来填写在表格内。（学生完成表格内容的填写）阶段新中国成立后改革开放后原因中国共产党在1956年提出“百花齐放，百家争鸣”

6、改革开放的国家政策使社会发生了翻天覆地的变化代表作品长篇小说《红岩》《青春之歌》童话作品《宝葫芦的秘密》话剧《茶馆》反思“文革”短篇小说《班主任》反映改革开放内容的作品，长篇小说《许茂和他的女儿们》《冬天里的春天》姚雪垠的长篇历史小说《李自成》魏巍的长篇小说《东方》师：请同学们讨论一下，为什么新中国的成立和改革开放会促使大量文学作品诞生？学生分组讨论。学生分组汇报讨论结果生1：新中国成立，全国人民都欢欣鼓舞，给了广大文学工作者极大的创作热情。生2：新旧社会的对比鲜明，给作家们带来了极大的视觉和思想上的冲击。生

7、3：双百方针的提出，给了作家们更加广阔的创作环境。师：我们常说艺术来源于生活，文学艺术的创作离不开时代背景，伴随着新中国的诞生，新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文学艺术的创作提供了源源不断的素材，党的政策也给创作者们提供了宽松和谐的环境和氛围。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,a

8、fewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine生：刚刚我们提到了新中国诞生后和改革开放后文学作品的情况，那么“文革”时期，文学艺术的发展又