《质量与密度》全章复习与巩固（提高）

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1、让更多的孩子得到更好的教育《质量与密度》全章复习与巩固（提高）一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l理解质量的概念，会测量固体和液体的质量；l理解密度的概念，能够用密度知识解决实际问题，能够解释生活实际中与密度有关的物理现象；l掌握密度的测量方法。学习策略：l通过观察比较，形成对质量、密度概念的初步认识。l通过观察和操作，会调节天平，并用天平测质量，用量筒测体积。l通过实验探究活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。l初步尝试将所学知识与生活实际相联系，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”

2、．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记．知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、质量：2、质量是物体的性质，不随物体的　　　、　　　、　　　、温度的变化而变化。3、天平使用：（1）放平：将天平放在　　　；（2）归零：将游码移到横梁标尺左端　　　处；（3）调平：调节天平横梁上的　　　，使指针指在分度盘的　　　处；（4）称量：称量物体时左盘放　　　，右盘放　　　，（砝码用　　　夹取，砝码的放置顺序是从　　　），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节　　　使横梁平衡；（5）读数：物体的质量等于　

3、　　　　　　　。4、在物理学中，把某种物质的叫做这种物质的密度.它反映了固有的一种属性..密度用字母表示，密度是公式是。地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第11页共11页让更多的孩子得到更好的教育1、.密度的国际单位是，常用单位是。.1g/cm3＝kg/m3水的密度为kg/m3，,它的物理意义是。2、量筒是用来的仪器。量筒上的单位一般是ml，1ml=cm3要点梳理——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资

4、源ID：#35604#4012663、测密度的原理：根据可知，用天平测出物体的，用量筒测出物体的，就可以求出它的密度。【知识网络】要点一、质量物体所含叫质量。要点诠释：　　1、单位：国际单位：，常用单位：t、g、mg　　对质量的感性认识：一枚大头针约80　　　一个苹果约　　　　　　　　　　　一头大象约6　　　　　一只鸡约2地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第11页共11页让更多的孩子得到更好的教育　　2、质量的理解：物体的质量不随物体的、、、温度而改变，所以质量是物体本身的一种。　　3、测量：要点二、密度叫做这种物质的密度。要点诠释

5、：　　1、公式：变形：、　　2、单位：国际单位：，常用单位g/cm3。　　单位换算关系：1g/cm3=kg/m31kg/m3=g/cm3。　　水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为。　　3、理解密度公式：　　⑴同种材料，同种物质，不变，m与V成；物体的密度与物体的、、无关，但与质量和体积的有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般，所以密度是物质的一种地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第11页共11页让更多的孩子得到更好的教育。　　⑵质量相同的不同物质，体积与密度成；体积相同的不同物质质量与密度成。　　4、

6、图象：如图所示：甲＞乙　　5、测体积——（量杯）　　⑴用途：测量（间接地可测固体体积）。　　⑵使用方法：　　“看”：单位：（ml）、、。　　“放”：放在上。　　“读”：量筒里的水面是的，读数时，视线要和凹面的。要点三、密度的测量及应用1、测固体的密度：（高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量（固体））　　　　地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第11页共11页让更多的孩子得到更好的教育说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。2、测液体密度：（高清课堂《关于密度的实验专题》3567

7、40密度的测量（液体））　　⑴原理：______典型例题——自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三．课堂笔记或者其它补充填在右栏．更多精彩内容请学习网校资源ID：#35608#401266⑵方法：①用天平测液体和烧杯的__________；　　②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的______；　　③称出烧杯和杯中剩余液体的______；　　④得出液体