初二生物学科组教研工作计划

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1、初二生物学科组教研工作计划指导思想：认真贯彻生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题”在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力'严格规范教学常规，创造性地开展日常教学工作。把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供发展的平台，培养可持续发展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。日常活动、教研活动我们生物学科组活动，保留传统。具体落实到”三定；四备；五统一”三定：定时间；定内容；定中心发言人。四备：备学

2、生；备教材；备教法；备学法。五统一：统一教学进度；目的；要求；作业与练习；检查与考试要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动（含初一教研活动），形式多样。有质量：以课改研究为重点内容，每次有主题。2、业务进修积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型教师，促进自身的专业化发展。3、常规工作本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的能力。并坚持总结与交流，撰写教科研小论

3、文。我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探索，并结合《洪水中学教师课堂教学改进计划和实施记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注重实践与应用，提高教科研水平。组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强＜■呀等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快，增强教学效果。4、参与校教学展示与活动课开设按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加

4、教学展示。每人每学期上I节组内公开课。每人完成2•节听课。每位老师根据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。二：学习培训我们的工作已出现”瓶颈”现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进教师专业化发展，改进教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以非常有特色的~探宄式〃教学模式，经历了一段轰轰烈烈的改革，终于立于不败之地，而闻名于全市。它的特色是：■、全面开放、丰富多彩的课堂。2、积极主

5、动、好学善思的学生。3、刻苦钻研、开拓创新的教师。我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建设的经验。三：学生自主学习的探索自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代发展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思考讨论并探索的一个重要的课题。我们将采取以下一些策略进一步探索学生的自主学习。■、创设自主学习环境，营造民主和谐气氛学生是学习的主体，还学生自主权，信任学生，赏识学生，让学生在自主探究中培养创新品质，这是新课程下的老师必须树立的学生观。因此，在生物课堂教学中，教师要充分尊重学生学习的独立性和自

6、主性，要”创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展'我们着重打造师生互动、平等对话、学生合作探宄的教学氛使学习环境更加轻松愉快，让学生真正的参与到学习过程中来，从而让学生在民主和谐的地理课堂中变被动学习为主动学习。、设计生物问题情境，激发主动学习兴趣课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设一定的问题情境，让学生在具体的情境中实现知识的学习。因此，教师要善于抓住新知识的生长点，根据学生认知的”最近发展区'为学生提供丰富的背景材料，从学生喜

7、闻乐见的实情、实物、实事入手，采取做游戏、猜谜语、讲故事、放光碟等形式，创设生动有趣的问题情境，引起学生内部认知活动的矛盾冲突，使学生”疑~中生~奇'~疑~中生~趣'由被动地接受知识转化到主动地猎取知识。我们为学生准备了丰富的视频资料，如”生物世界'”动物世界'”宇宙探秘'”探索与发现~节目。这些都是学生非常喜欢的节目，开拓他们的视野，激发他们学习兴趣。3、倡导合作交流方式，培养自主学习能力以问题来引发学生的学习动机和行为，以开展活动来引发学生的认知动机和行为。无论是为认知而展开活动，还是为活动而进行认知，都是促使学生

8、为认知而展开自主学习。学科教学的目标和技能品质的发展目标都能得到落实。学生的自主学习具体表现为个人的思考探究和与同伴合作学习。个人的思考探究，是同伴间开展合作活动的基础。开展合作学习的活动，不仅仅是为了认知，还在于培养训练学生的合作意识和技能。引导学生组成合作学习小组，互相交流，各抒已见，教师在学生力所不及处适时点拨。在师生之间、