七年级语文上册26《我的一位国文老师》课件 北京课改版

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1、我的一位国文老师认识作者----梁实秋学习这篇散文之前先让学生了解小说中的人物与散文中的人物有什么区别：小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；小说中的人物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内在联系；小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。《我的一位国文老师》所刻画的人物就具备以上特点。梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。学

2、名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生生于北京.早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等大学任教，并从事译著工作，是30年代初《新月》杂志的主将之一。1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。到40年代，他改写散文小品，达到了很高的艺术水准，他写的《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理得很得体，颇具大家风度。梁

3、实秋的散文小品，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗……梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则错落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不流于俗……总之，梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱不释手。《雅舍小品》作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭示了

4、社会的缺憾。在批评中带有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的价值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们所喜欢的书,出版达五十多次而不衰,绝非偶然。《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。学习这篇散文之前先让学生了解小说中的人物与散文中的人物有什么区别：小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；小说中的人物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内

5、在联系；小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。《我的一位国文老师》所刻画的人物就具备以上特点。学习这篇散文之前先让学生了解小说中的人物与散文中的人物有什么区别：小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；小说中的人物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内在联系；小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。《我的一位国文老师》所刻画的人物就具备

6、以上特点。（1）小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；（2）小说中的人物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内在联系；（3）小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。小说中的人物与散文中的人物有什么区别？预习检测1．题中的“国文老师”姓甚名谁？2．作者写作本文时大概是多大岁数了？一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，可见这位老师给他留下的印象之

7、深。第一节内容在文中有何作用？遇见一位国文先生至今不能忘记给我印象最深，使我受益最多——交代了写作的缘由;——点题——引起读者兴趣词语理解1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。A．旧事，以往的事情B．旧业，原来的职业C．先例、成法D．典故（C）词语理解2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。A．警告他人的语句B．警示他人的语句C．简练而含义深刻动人的语句D．好玩而印象深刻的语句(D)词语理解3.说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都

8、迎刃而解了，何等经济，何等手腕!A．经济学上指社会物质生产和再生产的活动B．国民经济的总称C．用较少的人力、物力、时间获得较大的成果D．用较少的笔墨表达较丰富的内容（D）感受美好人性“印象最深”体现在哪些方面？分条列出。活活生生的这一个绰号---可怕脾气---暴躁相貌---古怪笑容---狰狞习惯---不良（生活邋遢）--------描写细腻个性鲜明感受美好人性“收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。人性的光辉选辑教材---兴趣培养诵读课文---习惯养成改作文（写作文）---方法指导-------