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1、苏教版科学小学四年级上册教案 2009-09-1618:20:33
2、 分类:科学
3、 标签:四年级上册教案 苏教版小学科学
4、字号大中小 订阅 课程目标总目标通过小学科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源
5、和环境的保护,关心科技的新发展。分目标1.科学探究(1)知道科学探究涉及提出问题、解答问题及将自己的结果与已有的科学结论作比较,了解不同的问题要用不同的探究方法。(2)通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。(3)能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。(4)能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。(5)能运用感官和适当的工具,搜集、整理有关的资料和数据,认识到使用工具比感官更重要。(6)能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。(7)用适
6、当的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。2.情感、态度、价值观(1)保持与发展小学生想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。(2)珍爱并善待周围环境中的自然事物,逐步形成人与自然和谐相处的意识。 (3)知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。(4)形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。(5)在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见
7、解,乐于合作与交流。(6)意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。教学进度表第一周 :教师备课第二周 :空气的性质(一) 空气的性质(二)第三周 :热空气和冷空气(一) 热空气和冷空气(二)第四周 :空气里有什么(一) 空气里有什么(二)第五周 :空气也是生命之源 单元评价第六周 :机动 第七周 :冷热和温度(一) 冷热与温度(二)第八周 :热的传递 加热和冷却(一) 第九周 :加热和冷却(二) 吸热和散热(一)const
8、ructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelect
9、ricpowerconstructionsupervisionregulations第十周 :吸热和散热(二) 水在加热和冷却后(一)第11周 :水在加热和冷却后(二) 单元评价第12周 :声音的产生 声音的传播第13周 :我们是怎样听到声音的 不同的声音第14周 :我们吃什么 怎样搭配食物第15周 :食物的消化 我们的食物安全吗第16周 :排序 分类第17周
10、 :考试 (一)考试 (二)第18周 :讲评 (一) 讲评 (二)第19周 第20周 第21周 单元教学目标科学探究的具体内容标准 (1)能针对问题,通过观察、实验、调查等方法来收集证据。 (2)能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。 (3)能对证据进行比较、归纳、概括等加工,并作出合理解释。 科学知识的具体内容标准 (1)能用一定办法证明空气的存在。 (2)知道空气是由不同气体混合而成的,其中包括氧气
11、和二氧化碳气,知道氧气对生命的意义。 (3)知道空气可以被压缩等体积的热空气比冷空气轻等性质,了解人类对空气这些性质的应用。 (4)了解人类活动对空气产生的不良影响,意识到保护大气层的重要性。 (5)知道因地球的形状,空气冷热不匀时形成风的主要原因。 情感态度与价值观的具体内容标准 (1)意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。
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