高中地理《塑造地表形态的力量》教学设计

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1、《塑造地表形态的力量》教学设计一、教学目标考试大纲：：1．地壳物质循环。2．地表形态变化的内、外力因素。　考试说明：二、教学考点考点1.内力作用的表现形式及对地表形态的影响2.板块运动对地貌的影响3.三、教学过程教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节自主复习知识梳理示意图图解归纳总结示意图图解图文转换点拨归纳总结图文转换构建答题模板归纳总结图解示意图第二环节真题演练第三环节纠错补漏三维设计练习纠错本第四环节教学反思课时跟踪检测（十三），评析、总结一、内力作用1．能量来源主要是地

2、球内部放射性元素衰变产生的热能。112．表现形式及影响表现形式对地表形态的影响地壳运动水平运动形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉垂直运动引起地势的起伏变化和海陆变迁岩浆活动岩浆只有喷出地表时才能直接影响地表形态变质作用不能直接塑造地表形态3.结果：使地表变得高低不平。二、外力作用1．能量来源：主要是太阳辐射能。2．主要表现形式表现影响因素作　用风化作用温度、水、生物　①使岩石发生崩解和破碎；②为其他外力作用创造条件侵蚀作用水、冰川、空气等①对地表岩石及其风化产物进行破坏；②常使被侵蚀掉的物质离开原

3、地，并在原地形成侵蚀地貌搬运作用风、流水、冰川等①移动风化或侵蚀的产物；②为堆积地貌的发育输送大量物质堆积作用外力减弱或遇到障碍物被搬运的物质堆积下来3.结果：使地表起伏状况趋向于平缓。[温馨提示]各种各样的地表形态都是内、外力共同作用的结果，一般来说内力作用对地壳的发展变化起主导作用，但在一定的时间和地点，外力作用可能占优势，如河流对地表形态的影响。三、岩石圈的物质循环1．岩石的分类11A是岩浆岩；B是沉积岩(或变质岩)；C是变质岩(或沉积岩)。2．地质作用①冷却凝固；②外力作用(或变质作用)

4、；③变质作用(或外力作用)；④重熔再生。内力作用的表现形式及对地表形态的影响1．地壳运动——塑造地表形态的主要内力地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化，按地壳运动方向和性质可将其分为水平运动和垂直运动。如下表所示：运动类型水平运动垂直运动岩层运动方向地壳运动方向平行于地表，使岩层发生水平位移和弯曲变化地壳运动方向垂直于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷对地形的影响形成断裂带和褶皱山脉常形成高原、断块山及盆地和平原等地貌举例东非大裂谷、喜马拉雅山台湾海峡的形成、意大利那不勒斯湾海岸的变迁相互关系①

5、它们相伴发生；②在不同时期和不同区域，两者常有主次之分；③就全球而言，地壳运动以水平运动为主、垂直运动为辅　　2.岩浆活动和变质作用11塑造地表形态的内力作用对地表形态的塑造举例岩浆活动岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表岩浆喷出经冷凝形成火山火山地貌，如富士山、夏威夷群岛、五大连池变质作用岩石在一定温度、压力下发生变质不能直接塑造地表形态内力作用形成的典型地貌1．水平运动形成的典型地貌(1)喜马拉雅山：是亚欧板块和印度洋板块水平挤压作用，使岩层弯曲变形形成的褶皱山脉。(2)东非大裂谷：是由地壳强大的水

6、平张裂作用，使岩层发生断裂而形成的。2．垂直运动形成的典型地貌台湾海峡：在远古时代，台湾是与中国大陆相连的，约在几百万年前，由于地壳运动，部分陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，将台湾岛与大陆隔开。1．(2013·广东高考)右图为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是(　　)A．搬运作用　　B．地壳运动C．变质作用D．风化作用解析：选B　图中岩层弯曲变形，是一个大型褶皱，其成因主要是地壳运动。2．(2013·海南高考)下图为某半岛地形图。读图，完成(1)～(2)题。(1)该半岛火山活动频繁，是

7、因为受到(　　)A．太平洋板块张裂的影响11B．印度洋板块张裂的影响C．印度洋板块挤压的影响D．太平洋板块挤压的影响(2)当地居民稳定的用电来源于(　　)A．地热能　　　　　　B．风能C．水能D．太阳能解析：(1)D　(2)A　第(1)题，从图中经纬度可以判断该地位于太平洋的西岸。第(2)题，从图例和注记可以判断该地位于板块交界处，地热资源丰富。板块运动对地貌的影响1.板块的划分全球岩石圈共分为六大板块，除太平洋板块几乎全是海洋外，其余五大板块既有陆地又有海洋。如下图：2．板块运动与地貌板块相对

8、移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本地貌。如下图：板块运动张裂相撞大陆板块与大陆板块相互挤压碰撞大陆板块与大洋板块相互挤压碰撞对地球面貌的影响形成裂谷或海洋形成高峻山脉和巨大高原海沟、岛弧、海岸山脉举例东非大裂谷、红海、大西洋喜马拉雅山脉、青藏高原马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧、美洲西岸山脉11边界类型生长边界消亡边界　图示[特别提醒](1)澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度半岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛位于印度洋板块。(2)冰岛——亚欧板块与美洲板块交界处——大西洋“S”形海岭上——生长