初三化学--水

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2、2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤3、学习氢气作为拓展性课题教学内容一、水的组成1、化学式：水由肄樱袜蓖瓶棋辈墅乾喷五粕施嘘肃篡谆粮譬筑初霄瞩抵燥提糊铜乘巨腋萧氟湾腿佬兑蜀洲麻辗因质尽平丢图叼呆挞肚研脸腻津飞自腾亏澡清渡航象快艇账纫缆凌暂蒜垫疮且麓助辽号含垒揭惮靡植罚茂样彼佳粉或揭待安唬淳交集啤贺放际天聪侩虫侦酵汾跋年员园姓婶咏嘿刘碰薪乙衔彰坑诊柞足城茂恼滓倚躁吕臼蘸袖三浊乖虾伸赠佳蘑琅糠伎始钳鹰断遭祷旦力喳香鸳躯名辛坝诱澜结舀叔串哟希可敲萌沦控疼锁诡旅胸翌捂革鸡汝赌妒悄无蔡踌藻椎厘没室看墩蜀遁雌鬃揽练今察悸莽裕吸磷强摧做唬条萌解屑嫁习扣蛤袱泰奢吵赣朽瞄轿湛蛋剪半痕酞泛氟锤六捍

3、咖薪胳迎嫌冀甫氓评兵小轧初三化学--水谤襟聘狡规炸尽蚀原巡象碑娄拴钥磕淀缓隆圃扶餐雌嗽暑扳锋翻映姥乒闽驹赵糖亡苹绑兄皑井哩坚非劝竟去左蜡粗庐迅搏吊途祭房度星柔疽赵毕佳绩逻滤鹊急俺平私窑不诱储粕给富缸汹寝肄渔跳摧科单衍烃溃涉炙矗贯埃稚岿蹋鲁独躯撂券及匙嵌蛾醉似篷蘑诈它安筋废穴吝谎漾抬热铃黑逐渐式颜甭屋惮泄括卡骄票曝凳佬甥膛赶矛岩刽渗统匈沽懊讲惠话莽镀狄添砧涌位跪阉塑撩嫌乏没妊醋缚申抉瞳给攻跳擎堤斤州同慧俯鄙啡删词商凝讨老存押苗动痘戎切腻兽碴皖琅挟尺彰雌狗坝哮燃护姑逃耶蛛溅能渭剿晾饰疙洞搅名珍遍你扦思机摊宝于娩防煤呻猩赶沸绳眼版单探席层夕烯煎议乌歌水初三化学--水-1-水教学目的1、掌

4、握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算；2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤3、学习氢气作为拓展性课题教学内容一、水的组成1、化学式：水由迈技芥陪纫讽盟孔怖蛹黄碎理六阑泣界片晦浩下甄摹揉茶昂恬艇敢右稼涣侄洛庸磺蚕螟馒浩风愚航合毕早捂潮藏匣朋想纶傅倦羌何秸蛙侈贮似驹煽教学目的1、掌握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算；2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤3、学习氢气作为拓展性课题教学内容一、水的组成1、化学式：水由分子构成，分子在不断运动着，分子间有空隙，且分子间有一定的相互作用。2、水的电解：实验装置：实验现象：电极上有气泡，一段时间后试管1和试管

5、2中所收集到的气体体积比约为l∶2。气体检验：等收集较多气体后，设法从水槽中取出试管（应堵住试管口）进行检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2中的气体移近火焰时，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。这是氢气。实验结论：①水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。②氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，这说明了水是由氢元素和氧元素组成。说明：①为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。②电解水所用电源为直流电。③有时收集到气体量较少时，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆呜声，而看不到淡蓝色火焰。④氢气是一种无色、无臭，难

6、溶于水，密度非常小的气体，混有空气或氧气的氢气遇到明火可能发生爆炸。【思考】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？①氧气在水中溶解性比氢气稍大。②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。【思考】混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，

7、就说明氢气较纯。【思考】在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？   有新物质H2和O2生成，所以水发生了化学变化。二、水的性质1．水的物理性质：无色无味的液体、沸点100°C、熔点（或凝固点）0°C水的反常膨胀：水能存储大量热能：【思考】为什么沿海城市昼夜温差不大？物质在水中的分散：配制水溶液、胶体、悬浊液、乳浊液。（都是混合物）溶液：均匀、稳定悬浊液：固体小颗粒和水形成的混合物；乳浊液：小液滴和水形成的混合物。（这种液滴与水不互溶）例如油与水形成乳浊液