积极心理大讲堂教案模板

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1、教学基本信息姓名吴晶学校北京市第十九中学职称中一课题“感恩，让生活更美好”主题班会学科班会学段：2012-2013任教年级初二教材指导思想与理论依据积极心理学是研究“如何获得幸福”的科学，在心理学领域具有革命性的意义。它打破了一个多世纪以来，心理学关注“失败、问题、障碍”的消极模式。积极心理学相信，人们要求的不仅仅是“结束痛苦”，而是“更幸福”。教学背景分析初二年级处于心智成长的重要阶段，对于感恩这一重要情感元素培养是十分必要的。积极心理：感恩是积极心理的重要组成部分，感恩这一心理的养成是通往幸福生活的必经之路。语文课文本单元学习了亲情为主题的几篇课文，在亲情的熏陶之下，将感恩话题

2、提出并深化与升华。教学内容观影感悟；讨论问答；手工制作；辩论比赛；短剧表演；配乐朗诵；小游戏（备选）；手语及合唱；教学目标学会感恩，陶冶培养感恩之心学会欣赏，在互动中提高感悟能力积极心理学元素在课堂中的应用点学会感恩是一种幸福，感恩之心是不可缺少的生活调剂，无论对方是亲人还是敌人，是朋友还是对手，学会感恩，生活就是美好幸福和谐的。培养感恩这种情怀是健康积极生活的必经之路。教学流程示意班会开始——影片观赏+感悟——“末日问题”讨论——折纸学习——小辩论——短剧表演+讨论——配乐主题朗诵——《感恩的心》手语表演与合唱——班会结束教学过程班会开始：forthequalityofrevie

3、wsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans主持人登台，开场词“各位老师同学下午好！初二九班主题班会现在开始，首先我们先来欣赏一段短片，请同学们边看边思考，这段影片想传达给我们什么样的信息？”PPT：播放影

4、片（3）主持人提问“影片已经结束，但影片所带给我的心灵上的触动远远没有停止，此刻大家一定也有很多的想法和感受，那就请和你身边的同学分享你的心得说出你的心声。”小组讨论（1）同学自由发言（1）主持人总结“没错，不一样的话语不一样的表达方式但最后都离不开感恩这个温暖而永恒的话题。感恩是人生中重要的一课，也是美丽的一课。因为感恩，世间的风景可以熠熠生辉，因为感恩，你的生活将会如沐春风。学会感恩，感恩温暖着他人也温暖着自己。一说到感恩，我们首先都会不约而同的想到他们，他们日夜操劳只为我们过上更好的生活，他们含辛茹苦只因我们的点滴就是他们的全部，他们就是给予我们生命的父母，他们是我们最需要感

5、恩的人，从生命到养育到照顾到陪伴父母给予我们的爱将和我们对他们的感恩共生。”主持人提问“我突然想到2012年是一个十分有趣的年份，是传说中的末日之年，我想大家也看过《2012》这部影片在末日的最后时刻很多人选择了和家人在一起。虽然末日不会真的来临，但请假设如果明天真的是世界末日你会怎么选择呢？”同学发言（4）主持人“心动不如行动”开始折纸手工制作，并在纸的内侧写上想对父母说的话（8）主持人提问“但是据我所知，一直有两种观点存在于同学之间。那就是部分同学觉得我感恩父母我要做家务我把我所有力所能及的事都做了，减轻父母的负担；但是还有一种同学觉得父母对我们的要求就是要好好学习，所以我的任

6、务就是用好成绩来报答父母感恩父母，其他的事情可以都忽略不计。那么同学们你们是怎么看待这个问题的呢，我们打一场小辩论，辩论双方分别是：正方，多花时间帮父母做力所能及的事是感恩父母；反方，好好学习才是感恩父母（正反各三位辩手）。请同学根据自己支持的观点组队讨论然后再各选出三位代表进行发言。（2）辩论及辩论稿：正方1.我方认为感恩父母就是要多帮父母做力所能及的事尤其是家务，因为2.3.反方1.2.3.（7）主持人总结:“双方的发言都很精彩，的确孝敬父母感恩父母的方式有很多种，生活中我们接受了太多父母的给予，所以要常怀对父母的感恩之心，我们既要在家务上帮助父母减轻他们的负担，同时我们也要清

7、楚父母含辛茹苦所寄托在我们身上的期待对我们最大的期望，好的学习成绩自然是父母们最看重的，但是片面的因为花太多精力做家务耽误了学习，或者埋头一心做‘学霸’对家里的事不闻不问都不是最好的感恩方式。作为初中生的我们可以平衡好自己的学习生活，在安排好学习的同时，合理安排自己做家务的时间，适当减轻父母的负担。而且我们不光可以做家务，对于我们的父母，我们做一点点小事都可能会给他们带来莫大的欣慰，替父母泡一壶热茶、为父母洗一次脚等等。感恩是润物的细雨，看似细小无声无息却能给人如阳光