财管复习经验谈:五要五不要

财管复习经验谈:五要五不要

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1、注会财管复习经验谈:五要五不要                              注会财管复习经验谈:五要五不要  注册会计师以其考试难度高,含金量高的"双高"特点,每年都"引无数考生竞折腰".在当今的"认证"时代,有一个如此高含金量的证书,确实为自己的职业,为自己的前途奠定了坚实的基础,使自己的"工作层次"得以提升;所以,通过努力,获得注册会计师资格,是一件非常有意义的事情。    经过多年的发展,从最开始的"高通过率、低认同率",到现在的"低通过率、高认同率",注会考试已经逐渐稳定,在可以预见的将来,注会考试依然会稳定在"低通过率"的特点上。 

2、 简单地谈谈对于财管复习的几点体会,抛砖之举,以期引玉。    财务成本管理这门课程分为两个重要部分,即财务管理和成本管理部分。前者的核心内容是价值的评估(资产,项目、企业和期权),由此引申出资产风险,资本成本等一系列相关的概念;后者的核心内容是成本的计算及其分析;财管教材中,公式较多,很多内容晦涩难懂;学习过程中,对我们的数学知识,逻辑思维能力,都提出了较高的要求。  针对财管科目的特点,我把这门课程的学习总结为"五要五不要".“一要”树立信心,建立必胜之信念  参加注会考试的考生中,学习背景都以文科为主,这对于财管的学习并不是很有利。首先大家一看教材中

3、的众多公式,众多符号,心里就发憷,一个头两个大,在第一回合就败下阵来。实际上,这些内容是名副其实的"纸老虎",只要静下心来仔细研读,通过做题来强化理解记忆,很多公式都"不过如此而已";而且,很多复杂的公式根本不需要知道它的来历,只需要"死记"就可以了,如B-S模型中的求d1的公式;用回归直线法求贝塔系数的公式等。其次,财管的涉及面较广,如会计知识,税法知识都有不同程度的体现,对我们的知识体系也有一定的要求,不过这些都是我们应知应会的内容,如固定资产的折旧方法等,所以这并不能造成我们的学习困难。最后,教材中的某些结论比较难以理解,不过好在很多地方并不要求进行

4、深入理解,记住结论即可(在成本部分这种现象尤其突出)。所以大家在学习这门课程的时候,一定不要被财管的表面现象所吓到,要有足够的信心,很多前辈不是说吗:学通了财管,才发现这是五门课程中最简单的;从每年的考试结果来看(无论中级还是注会),财管的高分都要比其它科目多;所以,请对自己说:别人能行,我也能行,因为我比别人更优秀,更刻苦。  “二要”全面掌握教材  有的同学听完老师的授课,就直接开始做练习,跳开了教材这一关键环节,结果是:信心受打击,效果不突出;浪费了时间,浪费了精力,却没有任何的收获。我的观点认为,教材在任何时候都是最重要的,把教材作为考试的"圣经"

5、来进行比喻,是一点都不为过,因为这是出题老师的考察蓝本,离开教材,一切都是空的。教材的学习,我觉得需要把握以下重点:1、认真研读重要的公式,原理(如第二章的财务分析比率),对于教材上有分析的内容,一定要予以足够的重视,因为这些是出多选题的绝好材料,弄懂公式的来龙去脉,掌握公式的精髓,不光在客观题中能"轻车熟路",在主观题中也有"火眼金星",不管如何变化,都能用教材上的公式予以解决;2、重视教材中的例题;很多中级的考生觉得例题很不好把握,我给他们的建议是,例题不要求全部能独立做完,但是基本的思路是一定需要掌握的;但是对于注会考生来说,把教材上的例题"独立"、

6、"完整"的做下来,这是基本要求,这一要求没有达到,而急于去做其它的练习,只能说是"舍本逐末";结合以前年度的考题,我们可以看出,很多的题目都是书上例题的变形,如07年的期权大题,连变形都懒得变,直接17分送给考生;是不是说掌握了教材上的例题就能通过考试,答案是否定的,教材例题只是第一步,要想掌握知识并能灵活运用,课外的必要练习是不可少的;3、对教材中的内容进行强化记忆,这一点不必多说,公式,原理,结论,如果没有记忆,那实在是没有上考场的必要。  “三要”加强练习  对于练习,我觉得并不在多,而在于精;市面上的辅导书,练习题已经很多了,如果要搞"题海战术",

7、三个月不吃不喝也还有没有做完的题。选一到两本比较好的辅导书,进行细致的练习,结合教材,掌握做题的思路,强化相关的知识点,这是比较好的方法。这里我建议大家,对于一本练习,至少做上两遍,这样才算是"把握"了练习;实际上,在复习过程中,很多同学在做错了一道题,再做第二遍的时候,往往依然错误,而且错误发生的地方和原来是相同的,这说明并没有"掌握"练习,并没有通过练习弥补上自己知识的漏洞,这就需要我们第二遍的强化理解。大家不要被两遍练习所吓到,认为要花很多的时间,其实如果第一遍比较认真的情况下,第二遍做题的时间不会超过第一遍的一半。  “四要”合理的利用课件  如果

8、不听课,直接看教材,难度确实有些大,也理解不了教材内容,不知道教材

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