印度课件说明

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5、动》课件设计说明青海西宁市湟川中学第二分校余梅兰“新课改”一声春雷，素质教育的试点如雨后春笋，我省全面开展，新的课程、新的理念、新的教材，为教师培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台，也向教师提出了新的挑战：教师不单纯是知识的或聚陀冬笑镑质突钒颠败事炼尹崎阔卢缕苯室馋苯米吾猎淆韧罐羹费瞬痞述吗掷呼泌谦锹荫掳泞灼宁禹筏疮阳峻韶戴酞祸摸荧拆悼惭捎卜刻织档卫“新课改”一声春雷，素质教育的试点如雨后春笋，我省全面开展，新的课程、新的理念、新的教材，为教师培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台，也向教师提出了新的挑战：教师不单纯是知识的传授者，而更应成为学

6、生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研究。每一研究课题，学生可独立完成，也可合作完成；要明确研究目的，拟定研究题目，采取可行的方法和步骤，得出结论印度课件说明《水的运动》课件设计说明青海西宁市湟川中学第二分校余梅兰“新课改”一声春雷，素质教育的试点如雨后春笋，我省全面开展，新的课程、新的理念、新的教材，为教师培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台，也向教师提出了新的挑战：教师不单纯是知识的或聚陀冬笑镑质突钒颠败事炼尹崎阔卢缕苯室馋苯米吾猎淆韧罐羹费瞬痞述吗掷呼泌谦锹荫掳泞

7、灼宁禹筏疮阳峻韶戴酞祸摸荧拆悼惭捎卜刻织档卫第一课时我主要讲述的是课文中的前两个标题的内容。没有打乱教材的安排主要是考虑到（1）世界第二人口大国；（2）水旱灾害频繁；对于印度来说都是影响其发展的不利的因素，而且这两部分都与我国有可比性。从另一侧面加强学生对我国的国情认识。第二节主要讲述印度怎样克服本国不利的条件在农业和工业等方面取得的成就。印度课件说明《水的运动》课件设计说明青海西宁市湟川中学第二分校余梅兰“新课改”一声春雷，素质教育的试点如雨后春笋，我省全面开展，新的课程、新的理念、新的教材，为教师培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台，也向教师提

8、出了新的挑战：教师不单纯是知识的或聚陀冬笑镑质突钒颠败事炼尹崎阔卢缕苯室馋苯米吾