中小学布局调整工作总结

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1、科学规划创新机制深入开展中小学校布局调整工作**县教育局本年度，我县按照**省《关于进一步推进中小学布局调整的意见》要求，在上级教育行政部门的正确指导下，坚持“优化资源配置，促进均衡发展，提升发展内涵”的工作思路，立足全县实际，创新工作机制，狠抓工作落实，有效实施了中小学布局调整工作，圆满完成了年度各项布局调整任务，进一步改善了办学条件，提升了教育教学质量，促进了全县教育的持续、协调、健康发展。现将有关情况汇报如下：一、基本情况1.全县经济社会状况。**县位于**，总面积245平方公里，辖7乡9镇，289个行政村，总人口约70万人。全县自然地貌“七山一水二分田”，有省定深山区乡镇5个，浅山

2、和丘陵乡镇6个，平原乡镇5个。**是一个国家级贫困县，2007年完成国民生产总值73.6亿元，地方财政收入不到2亿元，农民人均收入4035元，在全省县域经济排序第74位。近年来，各项经济指标略有增长，但仍处于全省中等偏下位次。2.-10-全县教育基本情况。我县共有各级各类学校639所，其中，普通高中4所，职业高中1所，普通初中23所（含2所民办学校），小学328所（含79个教学点），特殊教育学校1所，幼儿园335所（含民办73所），教师进修学校1所。全县各级各类学校在校学生和幼儿112649人，其中，高中教育阶段10709人（含职专1285人），义务教育阶段78478人，学前教育阶段234

3、62人。全县共有教职工5850人，其中，基础教育阶段共有5369人，非基础教育段481人。3.本年度布局调整任务完成情况。本年度，我们采取切实措施，共投入资金近1亿元用于学校建设，圆满完成了年度规划任务。一是新建了**学校和**乡**明德小学2所学校；二是按照《市标准化学校建设与管理办法》要求，对**镇第二小学、**初中等150所学校进行了标准化建设，全年共建成标准化建设优秀学校72所，合格学校59所；三是对**高中进行了扩建，提高了学校容纳能力和建设水平；四是恢复了**村、***村、***村3个教学点，满足了学生就近入学的需求；四是利用前两轮布局调整后闲置的校舍改建了独立设置的幼儿园18

4、所，利用小学空闲的校舍新建了附属幼儿园5所，提高了教育资源的使用水平。二、主要做法及成效(一)澄清教育现状，确定工作思路。做好布局调整工作，科学规划是基础。我们按照《**省-10-人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学布局调整意见的通知》精神，开展了深入调研。通过对全县适龄儿童少年和中小学校现状的充分调研，把握了全县的基本情况。一是城区教育资源紧张。近年来，我县城区规模快速膨胀，常住人口从6万多人增加到近10万人。同时，随着进城务工经商人员随迁子女的大量涌入，新增的适龄儿童少年有近千人。而城区学校在充分挖掘自身潜力的情况下，接纳能力几乎达到极限，各学校均出现了大班额和超大班额现象，

5、一些学校每班甚至达到了七、八十人的规模，给学校管理带来诸多问题。二是随着新一轮人口出生高峰的到来，适龄儿童大量回升，各学校生源均大幅增加，不少学校办学规模已经达到省定标准的上限，个别学校甚至超过了省定标准。原来撤并的教学点，已经逐步具备了重新恢复的条件。三是学校建设水平不高，各学校校舍普遍紧张，办学条件简陋，学生在校住宿要求得一到满足，正常的教育教学活动受到影响。四是教育资源分布不均衡，一部分学校教育资源紧张，另一部分学校还有一定数量空闲的校舍，甚至一些已经撤并的教学点依然作为国有资产在闲置。五是在前两轮的布局调整中，虽然学校布点得到优化，但是学校与社区和政府的新型关系并没有得到确立，学校

6、发展速度不快、质量不高，与人民群众的期待还有不小差距。针对以上情况，我们认真进行了研究论证，确立了“实事求是，科学规划，提高水平”的原则，立足新型城镇化、新农村建设的需要和人口流动的变化趋势，以办好人民满意的教育为宗旨，以促进高中教育、义务教育和学前教育协调均衡发展为目的，以中小学校舍安全工程、农村初中寄宿制改造和全省中小学布局调整实施为契机，以创建标准化学校为手段，制定了《**-10-县2011－2015年中小学布局调整规划方案》，积极推进中小学校布局调整，进一步优化资源配置，大力提高学校规模、办学效益和教育教学质量，促进全县教育事业协调、均衡、健康发展。在工作中，我们成立了以县政府主要

7、领导为组长，分管教育的领导为副组长，县直各相关部门主要负责人为成员的县中小学布局调整工作领导小组，把布局调整工作纳入了县政府对乡镇和县直有关部门的年度工作目标，建立健全了考评机制，确保了布局调整工作的稳步进行。（二）加大调整力度，提升办学水平1.加强城区学校建设，满足城镇化建设的需要。我们一是把城区学校建设融入城镇化建设之中，做到同步规划、同步实施，在城区规划中科学设置学校布点，同时，留足学校建设用地。二是完善审批和审验