争先创优活动个人材料

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1、争先创优活动个人材料：机遇是风努力是帆——阳泉市郊区杨家庄学校李顺岁月如歌，生命如花。回首三十年教学生涯，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我始终严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。从一名普通小学的数学教师，成长为区级骨干教师和教学能手、省特级教师。随着身份的转变，我感

2、到肩上的担子越来越重。但凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。通过开展创先争优活动以来，我更加深刻地认识到开展创先争优活动，就是切实把广大党员的思想和行动统一到中央的决策和要求上来，真正在解决实际问题上有新的进展，就是努力使这次创先争优活动的成效长期发挥作用，不断把改革发展，稳定的各项工作做的更好，时刻提醒自己要不断加强自身修养，积极参加学校组织的各项活动，处处以三个代表重要思想严格要求自己，保持一个党员的先进模范带头作用，以实际行动全面完成学校交给的教育教学任务。6作为一名党员，我努力做一个科学发展观的忠实执行者、

3、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。使自己的思想和行为真正体现时代精神，代表时代的要求，起到先锋模范作用。一、爱心是沟通师生感情的桥梁我曾经有12年班主任工作经历，带过15个毕业班，坚信“没有爱就没有教育”这句格言。因为只有把爱浸入到学生的心灵深处，才能教育好学生。无论是当班主任，还是当科任教师，都要做到热爱学生，关注全体学生全面发展，教育学生学会如何做人，尤其是对后进生倾注了大量的心血。当学生家庭有困难，要竭力去帮助；当学生学习退步了，要主动帮助辅导；当学生犯了错误，总是去耐心教育和引导。每接手一个班，我都全面深入地了解学生，确定班级奋斗目标，制订出班、科工作

4、计划和推行良化评分方案，并和科任教师及家长密切配合，共同制订出培优计划和帮扶计划，把各方面的教育力量统一协调起来，做到齐抓共管，共同做好学生的思想教育。还通过各种各样的活动对他们进行“五心”教育，并使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外，我带领学生每周组织一次主题班会，每月开展一次队活动，还注重挑选和培养学生干部，让他们成为班级的骨干和核心，能够帮助自己管理班级。如：在2009至2010学年度，我所带的六年级班集体有个贾雨航同学，学习上怎么也不自觉，连作业也要同学帮系，上课要么打瞌睡，要么玩东西，还常早退、打架。这和他的自身身体有缺陷、家长不是严格要求，生怕该生出

5、现已往病症有关，我便和他的家长经常沟通、共同研究，决定抓住他爱看故事书、爱网上学习的特点，找来有关名人、伟人成长的故事书6、网上资料，指导他看，再运用“动之以情、晓之以理、导之以行”的心理学原理，找他谈心，肯定他某方面有进步，循循善诱，终于使他走上正轨。通过这件事的教育，我带的班形成“团结、友爱、求实、勤奋”的优良班风。学生整体素质明显提高，探索出一套行之有效的教学方法，形成了有自己特色的教学风格。学年末六年级思想与社会成绩贾雨航同学达93分的好成绩。受到老师和同学们的赞赏，家长的好评。我曾多次对学生讲：“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”。在抓整体的同时，我还认真做好培

6、优转差工作，做到“抓两头，促中间”。对尖子生，我实行高起点，高标准，严格要求。对后进生，我则努力发掘他们的“闪光点”，多鼓励，少批评，勤家访，并帮助他们解决学习和生活中的难题，直到他们转化为止。二、创新是提升教育教学水平的灵魂从一名普通小学的数学教师，成长为区级骨干教师和教学能手到任教导主任，我一直担任的小学数学教学工作，还兼任过品德与生活、美术、科学、信息技术等学科的教学工作，每周授课最多时达到25节以上，现在每周依然坚持代课12节以上。在教学中，我坚持用普通话教学，注重素质教育，并根据学生年龄、个性等特点，理论联系实际，勇于开拓创新，探索出一套行之有效的教学方法，形成了有

7、自己特色的教学风格。我注重培养学生的自主精神，善于启发、引导学生在学习过程中质疑问难，要求学生有“打破沙锅问到底”和“不到黄河不罢休”的探索意识和顽强的学习恒心。我在教学上坚持启法式教学，面向全体，同时巧用多媒体提高学生对数学概念和空间想象能力6，使学生主动地、创造性地学习，从而真正达到素质教育。在课堂上我还进行大胆改革，把现代化的教学手段（录像、投影）和传统的教学手段（如讲解、板书、画线段图等）结合起来，根据教学的目标、内容、重难点的需要，恰如其分地运用实物演示、音乐渲染、编顺口溜等手段进行优化组合，