幼儿心理的发展课件 (4)

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1、第六章幼儿心理的发展1幼儿期是指儿童从3岁到6、7岁这一时期。中国有句民谚："三岁看老，七岁看小。"意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现；而他在七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期（从7～8岁到11～12岁）时的行为特点。2心理学领域产生最大影响的著名心理学家弗洛伊德把儿童个性发展划分为5个阶段性器期,3－6岁，这是一个激动不安的时期，性器是儿童快乐和满足的主要来源。男孩子出现恋母情结和阉割焦虑，因此极力模仿父亲，以父亲自居；女孩子出现恋父情结。3孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得

2、很不稳定，在3～4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又慢慢消失了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。4三岁的孩子知道刚从火炉上端下来的锅是碰不得的；到晚上天黑的时候，只要一拉开关，灯就能亮；他们如果渴了，能够自己到冰箱里寻找喝的东西，饿了，会从家里放食品的地方找出自己爱吃的东西充饥；晚上躺在床上，他们会要求妈妈给自己讲个故事再睡觉，等等。53岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹，比如，在玩具商店里，如果他们想要买一个

3、自己喜欢的玩具而妈妈不答应买，他们就会躺在地上打滚，而不顾妈妈丢面子。3岁小孩也比过去更可爱，因为他们总是说出一些令大人大笑的话，干出一些让大人惊奇的事情。一个小女孩，谁也没教她，她会自己静静地坐在妈妈的化妆台前，往嘴上涂口红；一个小男孩，会拿起爸爸的电动剔须刀，在脸上乱比划。当看见妈妈为什么事情伤心的时候，他们会紧紧抱住妈妈，想安慰她。63岁左右的孩子出现明显变化的原因3岁儿童的大脑发育虽然还没有完全成熟，但是已经相当好；他们的语言已经接近成熟，生活经验也积累了很多，认识能力有了巨大的进步；3岁左右，小孩子可以完全脱离开大人的帮助自己走路，如果没有人干涉他，他可以走

4、很远的路；所有这些发展都使得3岁左右的小孩产生了自我意识，他们开始意识到，“我”是和别人不一样的，“我”可以自己干事情，可以控制事物。7第一节幼儿生理的发展8学步儿和5岁孩子的身体样子很不一样。这个女孩和她的小弟弟相比，身体线条看上去更像大人。9幼儿骨骼的硬度小，弹性大，可塑性强。如果长期姿势不正或受外伤会引起骨骼变形或骨折。幼儿肌肉力量差，容易疲劳和损伤，肌肉群的发育不平衡，大肌肉群先发育，小肌肉群还未发育完善，表现为手脚动作比较笨拙，特别是手，还难以完成精细的动作。幼儿心脏收缩力差，脉博每分钟90～110次左右。10一、大脑结构的发展脑重：3—75%；7≈成人皮层

5、结构：11根据我国心理学工作者关于我国儿童脑的发展的年龄特征的研究发现，到学前末期大脑皮质各区也都接近成人水平。它的成熟程序是：枕叶→颞叶→顶叶→额叶，这一过程是不可逆的。1213二、皮层抑制机能的发展兴奋机能-睡眠时间减少抑制机能非条件性抑制和条件性抑制两大类14(一)非条件性抑制非条件性抑制是有机体生来就有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制两种。1、外抑制额外刺激物出现，对正在进行中的条件反射的抑制称为外抑制。如突然出现强声，立刻使原来的活动受到抑制。2、超限抑制当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而使抑制发展。如，人在过度疲劳时的睡眠。

6、15(二)条件性抑制　　条件性抑制又称内抑制，它是在后天一定条件下逐渐形成起来的，有消退抑制、延缓抑制和分化抑制等多种形式。1、消退抑制条件反射由于没有受到强化而发生的抑制，称为消退抑制。如灯光和食物结合建立起条件反射，可在灯光出现时就引起唾液分泌，但如果不再用食物来强化灯光这个条件刺激，那么就会使灯光食物性条件反射逐渐消失，它是兴奋向抑制的转化。162、延缓抑制当条件刺激物出现后经过一段时间间隔才给予强化，这样个体必须等待一段时间才对条件刺激物做出反应，这种抑制称为延缓抑制。3、分化抑制只对条件刺激物加以强化，而对与其类似的刺激物不强化，使类似刺激物引起的反应受到

7、抑制，这种抑制称为分化抑制。17尽管幼儿的兴奋和抑制机能都在不断增强，但是相比之下，抑制机能还是较弱。如果要求一个幼儿像我们这样集中注意听一堂课那样是不可能的，大家都有这样的经验在幼儿园和小学低年级的时候会有经常下位走动的现象，这就是因为皮质抑制能还较弱。对幼儿过高的抑制要求，如要求幼儿长时间保持一种姿势或集中注意于单调乏味的课业，往往会引起高级神经活动的紊乱18三、幼儿动作的发展个体在幼儿期动作的发展仍遵循婴儿动作发展的规律。在这一时期，许多新的动作技能产生了，其中每一种技能都是在婴儿期简单的运动模式基础上发展起来的。儿童把以前获得的技能整合进更为