议论文文采上课用

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1、议论文文采训练——化抽象为具体高考作文文采训练（一）高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。”)决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲

2、倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。增强议论文文采的实用方法美化题目排比对偶A学会在排比中嵌入诗文名句。B学会在排比中嵌入熟知的自然事物美化题目题好一半文，题目是文章的窗口，这个窗口要“靓”——即醒目.漂亮《月圆是画，月缺是诗》（北京）《豹子飞奔》（湖南）《风，可以穿越荆棘》（四川）《一蓑

3、烟雨任平生》（黑龙江考生）《只愿墨香依如故》（甘肃）学会在排比中嵌入诗文名句对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你有没有文采的方法有很多种，但最直接最常规的方法仍然是：诗文名句。你能引用说明你胸中有积淀，你引用的贴切恰当，说明你有很强的语言组织能力。巧用比喻引用诗文化抽象为具体描绘情境如何写出鲜活有韵味的排比句1、写作原则：紧扣观点，言之有物。2、比喻式排比的写作要点：比喻要贴切阐述扣中心段尾扣主题比喻式排比自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自

4、私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。爱心——爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。心灵——心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。分享、评点习作以“品味感动，净化心灵”为观点，运用比喻式排比，写一段话。欣赏【共享】观点：品味感动，净化心灵感动，如沁人心脾的甘泉。细饮甘泉

5、，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如清新柔和的海风。静享海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人神怡的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。感动不是用嘴说出，而是用心品出，用心品味出的感动，经久弥香，能启迪我们的心智，净化我们的心灵。1.明引：由相近联想从自己的记忆中将某一问题、某一景物或某一现象的古今名言警句汇集在一起，构成排比，从而产生一种一气贯通的雄伟气势。明引有多种形式，可按需选用，一以贯之。①名句②名句-意蕴③人物-名句–名德④人物-事迹（适合主体部分，内容多，写成整句的难度大。）二、引用

6、式排比句有主要有两种方式亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“这是屈原的选择“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”是文天祥的选择“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。“东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”，这是洪承的选择；不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。名句“我要扼住命运的喉咙”，这是贝多芬耳聋后的呐喊。“走自己的路，让别人去说吧”，这是

7、但丁在世上被毁谤时的声明。“自笑狂夫老更狂”，是杜甫对所走的路的执着。“没有走者，无以图将来；没有死者，无以酬圣主”。这是谭嗣同在死神之前，高喊“我无怨无悔”走我的路。生命在这一切显现了它应有的本质。————《生命把握在自己手中》“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。（2002年山西一考生的《选择心灵美景》）2.名句-意蕴我听到了示例：生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“

8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！练习引用名人的名句，将“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。……使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟”这段扩写成一段引用式排比句。示例：书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，