高职院校数字化校园建设的思考与研究

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1、高职院校数字化校园建设的思考与研究　　　　：P631.4+24：B：1008-925X（2012）11-0008-02　　　　摘要数字化校园建设是实现教育信息化发展的必然趋势。近年来，各高职院校基本都已建立了自己的校园X，并在积极推进数字化校园的建设。本文就高职院校数字化校园建设过程中存在的问题和建设策略进行了探讨。　　关键词数字化校园；意义；存在问题；策略　　近年来，信息技术的高速发展，不断地改变着人们的工作、生活、学习和教育模式，信息化已经成为我国现代化建设过程中最为鲜明的时代特征。同时社会经济

2、的发展对人才素养提出了更高的要求，也对我国高等教育的发展产生了深远的影响。数字化校园是高职院校信息化建设最直接的手段之一，反映了高职院校发展的趋势和信息化程度。数字校园建设不仅改变了高职院校原有的教学、管理和办公方式，而且给师生的学习生活也产生了深刻的影响。为了在新一轮信息化建设的大潮中占据制高点，各高职院校都加快了建设数字化校园的步伐。　　1数字化校园建设的意义　　1.1数字化校园的由来：　　1990年，美国克莱蒙特大学凯尼斯.格林教授（KenhGreen）发起并主持的“TheCampusputingP

3、roject”一项大型科研项目，初步提出数字化校园的概念。随后美国前副总统戈尔（ALGORE）在1998年1月发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（TheDigitalEarth：Understandingourplainthe21StCentury）”的演讲中，最先提出了“数字地球”的概念，相继引出“数字城市”、“数字住宅”和“数字校园”等各种概念，至此全世界普遍接受了所谓数字化的概念[1]。　　通俗地讲，数字化校园是利用计算机技术、X络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理、生活和服务

4、有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和协同应用模式；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学[2]。　　1.2高职院校建设数字化校园的意义：　　高职院校作为高等院校的一种类型是高等院校培养技术应用型人才的重要方式，既要培养应用型人才，又要培养复合型人才，近年来得到了国家高度的重视，然而近几年来，随着各高职院校办学规模迅速扩张，先前的管理手段、办学理念和教学模式都相对滞后，以数字化校园项目为

5、核心的信息化建设己成为我国高职院校现代化建设的迫切需要，各高职院校为提高学校的核心竞争力也越来越重视学校信息化建设。我国高等职业技术教育是建立在现代信息技术平台上的教育。对于以培养技术应用型人才为首要任务的高职高专院校，信息化是实现院校跨越式发展的必由之路。因此，数字化校园建设对于高职高专院校能否抢占教育信息化的制胜点，并实现高职高专教育的飞速发展有着深远的意义。　　2高职院校数字化校园建设存在的问题　　近年来，随着各高职院校土建工程的不断推进，信息化建设也得到了进一步深入，各部门根据需要也建成了不少应用

6、系统，但在行政管理和生活服务等各方面的信息化程度仍旧较低。对于全院的各级部门、应用接口等却缺乏较多全局型应用。如若对全院信息资源不进行统一的规划，将导致现有的和未来建设的应用系统之间缺乏数据联系，各自为政，最终形成一个个信息孤岛，同时必然带来软、硬件的重复投资。综上所述，目前高职院校信息化建设中普遍存在的主要问题有：　　2.1规划与定位不清：　　大多数高职院校数字化校园建设缺乏统一规划、统筹兼顾。没有成立由院领导直接负责的数字化校园建设委员会，设立CIO，负责统筹规划、协调实施；没有形成以业务管理部门（如

7、：办公室、教务处、人事处、学生处等）为主导的工作机制；信息化建设部门，人力资源不足，协调能力有限，这些都大大影响了数字化校园建设效果。　　2.2共享程度低，形成信息孤岛：　　一般院校信息化建设初期对基本设施建设都比较重视，而缺乏对各个应用系统的规划建设，往往做整体规划时并没有对各个子系统进行详细设计，并未形成统一标准的信息、数据流和接口规范。在具体实施过程中将各种应用系统分包给不同的供应商，由此产生了技术异构现象。这些应用系统之间不能进行数据共享与交换，导　　　　：P631.4+24：B：1008-9

8、25X（2012）11-0008-02　　　　摘要数字化校园建设是实现教育信息化发展的必然趋势。近年来，各高职院校基本都已建立了自己的校园X，并在积极推进数字化校园的建设。本文就高职院校数字化校园建设过程中存在的问题和建设策略进行了探讨。　　关键词数字化校园；意义；存在问题；策略　　近年来，信息技术的高速发展，不断地改变着人们的工作、生活、学习和教育模式，信息化已经成为我国现代化建设过程中最为鲜明的时代特征。同时社会经济的发