学习先进典型，增强先锋意识心得体会

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1、学习先进典型，增强先锋意识心得体会学习先进典型，增强先锋意识心得体会一：　　学习了“希望信访干部学习潘作良崇高精神和优良作风”这一篇报告以后，有感而发。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛就学习潘作良同志先进事迹作出重要指示，希望全国信访干部学习潘作良同志学习。　　潘作良同志在工作期间学习，始终对工作高度负责，奋力拼搏、苦干实干对;党忠诚、为党分忧;终坚持为民宗旨;始终把人民群众的满意作为第一标准;始终坚持老老实实做人、干干净净做事，淡泊名利、无私奉献。为党、为人民应持着孜孜不倦工作的情怀，直至奉献

2、自己的生命，其崇高的精神品质，值得我们学习，更值得我们深思。　　中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。作为一名优秀的党员就应该坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公。俗话说“水可载舟，也可覆舟”。执政党权力的是人民所赋予的;作为一名国家的党员干部，不论其职位的高低，应把实现远大目标和切实做好本职工作统一起来，为党

3、和人民的事业贡献力量，只有把舟和水有机的结合统一，才能实现我党的长治久安。作为一名学生党员，应在思想向优秀党员看齐，使自身在思想上先向党组织靠拢，树立科学的世界观、人生观和正确的价值观，树立起为人民服务和奉献的崇高思想。在热情关心、积极参与支部各项活动的同时，努力学习专业知识，关心同学，团结同学;急他人之所急，想他人之所想，无论在学习和生活上都要在同学中起到表率作用。　　其次，国家机关、各部门在应对国际国内重大挑战的同时、更进一步的推动了党和国家事业新的发展。信访部门作为国家部门，上承党中央、国务院、各国家

4、机构的方针、政策，下启处理群众来信，接待群众来访，及时的反应民生民计，切实的维护着人民群众的合法权益;因此，只有发挥各地各部门和广大信访干部团结奋斗的精神，才能更好的促进社会和谐。　　上至国家建设，下至学校学院改革和发展，也应如此，各学院作为学校的一个部分，其优良和谐的学风是树立整个学校形象的重要保障。学院的学风建设关系着我们每一位同学。作为即将入党的我们，应当极力得配合，在学院加强学分建设的同时，学生党员应先以身作则，以管理、服务相结合，带动其他志愿入党的同学和其他入党积极分子一起，广泛开展宣传、动员周边

5、的同学，通过一系列主题实践活动，充分调动同学们学习的积极性和主动性,，强化我们的主人翁意识，为开创良好学风建设的新局面奉献我们的一份绵薄之力。学习先进典型，增强先锋意识心得体会二：　　把领导带头贯穿始终，是教育实践活动取得实效的关键。准确把握教育实践活动重点对象，充分发挥领导干部带头示范作用，关键就是按照习近平总书记所要求的，“各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位。”　　领导干部带头是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。我们常说，一具体就深入，一深入就

6、生动。群众从来都不喜欢虚的，第一批活动取得成效的一个重要经验，就是中央领导同志以身作则，各级领导干部带头示范，从改进文风会风和规范公务接待、出国考察等具体事情做起，一步步做细，一个个做实，才达到了徙木立信的效果。第二批活动中的各级领导干部，与群众打交道更直接、办事更具体。一次办证、一次接访乃至一顿工作餐、一张小贺卡等，都是群众的评价标尺，作风只有更具体踏实，才能立信于社会、取信于群众。　　人们评判一个领导干部的作为和作风，不仅看你做了什么，还看你没做什么。一个木桶的盛水量，取决于那块最短的木板。在群众家门口

7、践行党的群众路线，同样要树立这种“木桶思维”，避免合意则取、不合意则舍的“选择性改作风”。在这方面，焦裕禄正是一面镜子。焦裕禄精神之所以能穿越时光，与今天的教育实践活动高度契合，就是因为他的公仆情怀、求实作风，体现在每一件事当中;因为他艰苦奋斗、廉洁奉公，从不搞特殊，是一个全方位的楷模。像焦裕禄那样事无巨细，把带头作用体现在方方面面，领导干部才能赢得群众口碑。　　当前，许多干部作风问题，往往和社会不良习俗纠缠在一起。领导干部带头，就要有直面现实的勇气，有敢于认真的担当，以干部风气的点滴改进，影响带动社会风气

8、的逐步好转。不开“攀附关系”的口子，正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办;不开“混迹江湖”的口子，下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式;不开“弄虚作假”的口子，实实在在做人做事，坚决不搞“假大空”;不开“违反纪律”的口子，对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，防微杜渐。　　第二批教育实践活动面临的“基层语境”更为复杂。具体牵头、事事带头，党员干部才能像焦裕禄同志那样，成为群众心中永恒的精神之光，党的作风