2015年豪迈小学阅读能力提升工程实施方案

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1、2015年豪迈小学阅读能力提升工程实施方案为进一步提升学生阅读能力，提高学生阅读水平，引导学生博览群书，构建书香文化校园，同时，为把读书活动融入到我们的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，实现教师专业化发展。为全面推进实施阅读能力提升工程，根据潍坊市教育局下发的《潍坊市中小学阅读能力提升工程实施方案》，特制定2015豪迈小学教师阅读能力提升工程实施方案。一、开展阅读能力提升工程的指导思想以贯彻落实“构建书香文化校园”为宗旨，以扩大教师、学生阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以

2、教师和学生为核心，通过开展读书活动，提高学生阅读水平，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。二、建立保障机制，加强项目的领导工作。成立了由仪咏梅校长担任组长，李明华校长担任副组长的阅读能力提升工程领导小组、根据文件要求，学校要把该项目做成一把手工程，以教研组、备课组为单位，成立阅读工程指导小组，加强对阅读工程的指导和管理，保障阅读资源配置，形成学校整体推进的阅读工程实施工作机制。豪迈小学小学阅读能力提升工程领导小组成员名单组长：仪咏梅副组长：李明华成员：潘娟娟王士芬魏增英闫晓梅孙文静高义敏夏海燕张金玲otherstaffoftheCentr

3、e.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,

4、ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7三、项目的具体措施与要求（一）继续丰富图书储备，拓展阅读资源。我们豪迈小学的教室103平米，是标准要求的1.5倍。学校充分利用这一优势，让图书走进教室，实施开架阅读，让孩子多些自主择书的权利，多些悦读的机会。学校给每个教室配备了三个大书柜，摆放具有年级特色的图书2000多册，全天开放，学生可以随时借阅，也可以借回家中阅读。充分满足了孩子

5、们“悦读”的需求。今年，我校将继续加强图书橱建设，配置更加丰富的阅读资源，发挥阅读主阵地作用。配齐足够数量的、满足学生阅读需要的“推荐书目”。建立有效的图书借阅制度，有计划地开展图书借阅、阅览等活动，保证让学生每学期平均借阅8—10本书。初步建立电子阅览室，增加电子图书资源储备。同时，建设阅读网站。拓展阅读资源，与社区图书馆、县图书馆加强联系，广开书源。采用家长会、开设阅读讲座等形式对家长进行培训，让家长认识到阅读对孩子学习成长的重要性；定期给家长推荐优秀书目，让家长为孩子积极购买书籍，督促孩子读书。（二）广泛开展读书活动，激发和培养学生的阅读兴趣。在班级文化建设中，专门开辟读书成长记

6、录，每个学生根据读书量的多少，给大树上增添上叶、花、果实，记录下自己读书的足迹。每月利用一节课举行读书交流会。每学期，我们根据学生读书的综合表现，结合学生测评及推荐，评选出“班级读书大王”“读书之星”“爱书之星”、“小书谜”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganizati

7、on,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypa