强化训练 — — 初二英语《will people have robots》课后专练

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1、强化训练——初二英语《Willpeoplehaverobots》课后专练　　强化训练——初二英语《Willpeoplehaverobots》课后专练　　一、教学目标：　　1.语言知识目标：　　1)能掌握以下单词：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart　　2)能掌握以下句型：　　①Whatwillthefuturebelike?　　Citieswillbemorepollut

2、ed.Andtherewillbefewertrees.　　②Willpeopleusemoneyin100years?　　③Willtherebeworldpeace?　　④Kidswillstudyathomeoncomputers.　　⑤Theywon’tgotoschool.　　2)能了解以下语法：　　will+动词原形来表达一般将来时态。　　3)学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。　　2.情感态度价值观目标：　　通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通

3、过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。　　二、教学重难点　　1.教学重点：　　1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。　　2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。　　2.教学难点：　　掌握more/fewer;more/less的用法。　　情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。　　三、教学过程　　Ⅰ.Lead-in　　1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈

4、论自己的未来的工作，对工作的打算等：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?　　Ss:Iwanttobeascientist.　　T:Howareyougoingtodothat?　　Ss:I’mgoingtostudysciencehard.　　….　　2.学生们根据图片来引导出机器人这一话题。　　Ⅱ.Presentation　　1.引导学生们看大屏幕上的图片，根据图示来理解will来表达一般将来时态。　　用一句话来让学生们明白一般将来时态：　　I’mthirteenyearsold

5、now.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.　　现在我十三岁，两年后我将是十五岁。　　2.让学生们看大屏幕上图片，并让学生学习will+动词原形及won’t+动词原形的用法。通过例句让学生们理解。　　Ⅲ.Game　　1.Howwillyourfuturebelikein100years?Canyouseeanythingaboutit?　　2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.　　e.g.Peop

6、lewillhaverobotsattheirhome.　　Therewillbeonlyonecountry.　　Peoplewon’tusemoneyinthefuture.　　…　　(同学们如果自己想象不出来，可以根据大屏幕的图片提示来说句子。)　　4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.　　Ssreadthesentencesdiscussthema

7、ndcheckAorD.　　Ⅳ.Listening　　1.T:Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.　　2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.　　3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.　　Ⅴ.Pairwork　　1.LetSsreadthefirstconversationin1cafterth

8、eteacher.　　2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.　　注意：如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词will提前到主语前便可。　　3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.　　Ⅵ.Listening　　Workon2