高一语文寒假作业（12）答案

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1、高一语文寒假作业班级：姓名：学号：高一语文寒假作业（12）答案一、1、（1）梅，开花的时间，花香，生长的环境。（答出“梅”1分；概括出三点给3分，概括出两点给2分，若概括出“花色”，“姿态”，也可按点给分）　　【试题（1）分析】：此词起首二句不正面点破“梅”字，而是从开花的时间和花的色香等方面加以比较：说它是花么，春天还未到；说它是雪呢，却又香得出奇。前者暗示它在腊月里开花，后者表明它颜色洁白，不言腊梅而腊梅自在。上阕写了它的开花的时间，花香，生长的环境。点评：鉴赏诗歌的语言，要将诗歌的语言散文化，涉及到表现手法的要点出来，这

2、些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。（2）对比。词人通过栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅的对比，写出了梅花环境虽不同，花开则无异，表现了词人坚持操守，决不因际遇而改变操守的情怀。（“对比”2分，赏析2分，意思正确即可。回答“对仗、借代”等，能够结合词的具体内容恰当分析的酌情给分）【试题（2）分析】：下片具体描写野人家的环境。原来山野之中这户人家居处十分简朴，数间茅舍，围以疏篱。这境界与前面所写的一树寒梅掩以疏竹，正好相互映发：前者偏于虚，后者趋向实。它成了一种优美的恬静的境界，引人入胜，容易令人产生“雪满山中高士卧，月

3、明林下美人来”的联想。而“冷落竹篱茅舍”之后，接着写“富贵玉堂琼榭”，意在说明栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅，地虽不同，开则无异。“两地不同栽，一般开”通过栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅的对比，写梅花环境虽不同，花开则无异，表现了词人坚持操守，决不因际遇而改变操守的情怀。点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚

4、实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。二、2、否定叹息昨天和痴想明天的做法，为下文揭示主旨做铺垫。3、成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执著；今日事今日毕；努力进取，执著追求。4、⑴今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告戒人们一定要把握“今天”。⑵懒惰的人只会享用别人的成果，给所爱的人带来负担，告戒人们：珍惜今天，只有勤劳，才能实现人生价值。5、作者采用反复的手法强调对生命的珍视，突出主旨，同时内容间彼此呼应，反复

5、点题，使文章结构完整严谨。5编写：高一语文备课组在诵读的基础上理解记忆会深刻！高一语文寒假作业班级：姓名：学号：高一语文寒假作业（13）答案1.B（A项，sù/xiǔqī/xīpì；B项，shè/shíqiàn/xiānmán/mái；C项，mā/mólún/guānlòu；D项，pòyì/àichòu/xiù。2.B（A项，不合逻辑，将“关于”改为“对于”；C项，成分残缺，在“按照”后添加“把”；D项，搭配不当，将“完成”改为“实现”。）3.（3分）【答案】D【解析】A.罚不当罪：处罚和所犯罪行不相当，多指处罚过重，与语境相

6、反。B．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。常用作贬义，此处属色彩不当。C．脱颖而出：比喻本领全部显露出来。常用于人，此处属用错对象。D.淋漓尽致：形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。文言文阅读(19分)4.（3分）【答案】A【解析】趋：奔赴。如“夜趋高邮”（文天祥《指南录后序》），“尝趋百里外”（宋濂《送东阳马生序》）。5.（3分）【答案】D【解析】③和⑤不是。③是说有人煽动说侬智高在南诏将要入侵之事，张方平认为一定是谣传。⑤表现的是张方平上奏的十四条计策好。6.（3分）【答案】C【解析】（不是“解散

7、士兵，停止其它战争，到上元观灯”，而是“路遇征调前来戍守的军队就让他们回去，并停止其他劳役，此时适逢上元节日（即元宵节），他又让城门三天不关”）7.（10分）【答案】⑴（4分）在这期间（趁机）挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，这才是必胜的方法。（“厉”1分；“坚”1分；“除”1分；判断句1分。若语意有误，则该句不得分）⑵（3分）下诏催促方平前往，并答应（他）让他斟酌事宜自行处置。（“趣”1分；“便宜从事”1分；省略句1分。若语意有误，则该句不得分）⑶（3分）如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先做防备了。（“罪”1分；

8、“为先事之备”1分；语句顺畅1分。若语意有误，则该句不得分）附文言文翻译：5编写：高一语文备课组在诵读的基础上理解记忆会深刻！高一语文寒假作业班级：姓名：学号：张方平，字安道，应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材，才能出众，任昆山知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，打