绍兴柯桥区教育体育局文件

《绍兴柯桥区教育体育局文件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、绍兴市柯桥区教育体育局文件绍柯教体人〔2017〕149号绍兴市柯桥区2017年学校星级教师考评奖励实施意见各区属学校、学区、镇（街）教育总支、初中、中心小学、成教中心（成校）、中心幼儿园：为进一步加强我区教师队伍建设，着力打造一支高素质的名优教师队伍，激励广大教师敬业爱生、教书育人、为人师表、创先争优，促进我区教育科学和谐发展，现就2017年绍兴市柯桥区学校星级教师考评奖励工作提出如下意见。一、考评奖励原则1.正向激励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把全体教师的积极性更好地引导到敬业爱岗、教书育人、创先争优上来。2.公开公平原则。按照区星级教师评选条例，结合各14学

2、校实际，制订本校、本学区具体考核细则。各校、学区星级教师推荐工作小组必须严格标准，从严控制、宁缺勿滥、择优推荐、公开公平，确保推荐认定星级教师的示范引领作用。教体局成立区星级教师认定工作领导小组，在基层学校推荐的基础上，规范操作，考评结果向全区教师公开，主动接受民主监督。二、考评奖励对象星级教师奖分学科教师和班主任两个系列，考评奖励对象为区内普高、职高、义务教育、学前教育、特殊教育、成人教育等学校全体在编在职的公办教师。局管干部和特级教师不列入考评对象，其中特级教师考评奖励办法另行制订。有下列情形之一者，取消相关教师本年度参评资格：①教师有违法、违纪现象或师德师风问题，并产生一定负面影响

3、的；②因管理、教育不当对本单位或全系统工作产生一定负面影响或出现安全责任事故的；③在星级教师推荐考评中弄虚作假的；④教学质量不佳的；⑤其他有损绍兴市柯桥区教育形象的。有上述情形的若已于前一年度认定的星级教师，则从事发当月起取消星级教师资格。三、名额比例与评审层次评定总人数控制在在编教师总数的5%左右，14根据教师的贡献大小、工作实绩、积分高低等，分别命名为一星级教师、二星级教师、三星级教师，所占比例分别为70%、20%、10%，其中一星级教师直接由学校和镇（街）评审并上报教体局审批，二星级教师由学区（普高和职高由学校）在一星级基础上评审并上报教体局审批；三星级教师由教体局在二星级教师中评

4、审产生。学科星级教师和星级班主任两个系列之间不限比例，统一评定。四、星级教师评定的准入条件(一)基本条件1.忠诚于教育事业，模范履行教师、班主任职责，具有良好的师德修养和较强的开拓进取、改革创新精神，在同行中有较高的认可度，在学生和家长中有较高的满意度，职教教师培养学生用人单位反响好。2.具备国家规定的相应合格学历和专业任职资格。原则上应任教最高职称对口专业的教育教学工作，所承担的工作量不低于规定标准。3.热爱学生，善于教育。有较丰富的教育教学、管理工作经验，专业基础理论、基本功扎实，能较熟练地应用现代教育技术，教育教学、管理与科研能力强；具有创新精神，积极探索教育教学规律，在实施素质教

5、育及课堂教学改革方面起带头、示范作用，工作成绩显著。(二)分类条件1.学科系列星级教师14从教6年及以上，工作业绩突出，曾获得过区级及以上优质课、教坛新秀、学科带头人等称号，或近2年内获得过局级及以上先进荣誉，或近2年内担任组长的备课组和教研组被评为区级及以上集体先进。近6年内至少有3年班主任工作经历（非考试学科类至少有2年班主任经历，担任备课组长、教研组长、校集训队主教练、少先队大队辅导员、团支部书记、中层副职以上工作视为等同于班主任工作经历）、年度考核为称职及以上。且满足下列五项条件中的四项：Ⅰ.认真落实“优质轻负”的素质教育理念，学生学习负担轻，教学效果佳，教学质量高，所任教学科两

6、个学期的学科总评成绩（以学校确定的学科质量评价标准为依据），高中、初中均在本校同年段同学科中处于前1/3、小学均在镇（街）同年段同学科中处于前1/3,或中途接班后教学质量有明显进步的；职教教师培养学生就业率高用人单位反响好，或职业技能教学和文化课教学水平在年级中处前列；幼儿教师教学水平高，获家长好评。Ⅱ.有较高的学术水平和较强的科研能力。近两年内主持区级及以上教育教学研究课题，如期结题并取得显著成果；或近两年正式出版过有一定学术价值的教育教学专著（合著撰写1/2以上内容）；或有1篇以上论文获区级二等奖及以上，或在区级以上准印刊物发表1000字以上教育教学论文。Ⅲ.在指导、培养青年教师方面

7、成绩显著。近3年内至少带导过1名青年教师，所指导的青年教师获得区级及以上教学业务奖或所带学生获区级二等奖及以上。Ⅳ.近2年普高、职高教师在区级及以上开设公开课或讲座并获得好评。义教段、幼教教师在学区级及以上开设公开课或讲座并获得好评。Ⅴ14.当年度，辅导学生在教育部门组织的比赛活动中有区级及以上获奖。2.班主任系列星级教师从教6年及以上，至少有4年班主任工作经历的现职班主任。热爱教育事业，热爱班主任工作，班主任工作成绩显著，曾获得区