教学设计研究课题立项申请报告书

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1、编号 L河南省基础教育教学研究课题立项申报书  学科分类_______中学物理_________课题名称_新课程下教师教学方式研究_课题主持人____曹__________课题组成员_严郜薛王高杨主持人工作单位__周口市_____申请日期__2011年5月______  河南省基础教育教学研究室8填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最

2、多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016联系人：杨伟东电话：0371-62005215E-mail：ywd5@sina.com 8课题名称新课程下教师教学方式研究主持人姓名 曹政治面貌中共党员 性别男 年龄39 行政职务教务主任 专业职称中教一级 学科专业物理 学历学位本科 起止时间2011年05月日至2012年05月日工作单

3、位通讯地址周口市邮政编码466000 固定电话E-mail@126.com 移动电话主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位严 男31 中教一级 物理 本科学士 周口市郜 男 28 中教二级 物理本科学士 周口市薛男 28 中教二级 物理本科学士 周口市王 男28中教二级 物理 本科学士 周口市高 男27中教二级物理 本科学士周口市杨男 25中教二级物理 本科学士 周口市预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告C.论文D.其他 一、基本情况8二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关

4、研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。一、课题研究的理论意义和实践意义：随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学

5、情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。二、国内外同类课题的研究概况及趋势：苏霍姆林斯基认为：学生的学习兴趣和求知欲望是靠教师来培养的，教师对自己所教学科的知识追求的热情和

6、永不满足的探究精神对学生具有强烈的感染力，我国教育专家钱梦龙早就提出教师为主导的教学原则，以人的发展为理念的素质教育理论也要求构建新型的课堂教学模式。坚持以人为本，以人的发展为本，面向全体学生，尊重学生，关注学生，培养学生全面发展，注重个性发展和可持续发展。20世纪末到21世纪初的这几年，世界范围内教育革新的呼声日益高涨，教育日益受到社会重视。美国、德国、法国、英国、日本等国也纷纷采取措施，加大对教育的投入，推动本国的教育革新。改革开放以来，中国不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮，但因为中国教育基础较薄，发展不平衡，

7、因而改革和创新面临着更大困难。目前，对于新课程背景下的课堂重构是研究的一个主要方向，国内外教育教学研究的重点普遍放在教师角色的转化，但针对中学物理课堂教学行为的转变研究过于笼统、抽象，缺乏有针对性的个案分析，理论充足，而如何创造性的应用理论进行教育教学研究不足。我国新课程改革和发展要求我们的基础教育要实践者要以现代教育理论为指导，改变教学理念，以培养具有创新精神、实践能力的高素质人才为目标，紧密结合教学内容，在教学过程中，传统的教育已无法适应这一时代发展趋势的要求，中小学课程改革势在必行。8三、本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的

8、难点：1、本课题研究基本内容。（1）探究教师在新课程中的角色定位。（2）探究如何打通学生书本世界和生活世界之间的界线。（3）探究教师如何有效地组织学生参与到课堂教学活动的方法，体现“以学生为核心”的课改理念