河北省美术专接本色彩讲解——秦皇岛方圆画室

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1、日志返回日志列表[顶] 【色彩攻略】看了这个,色彩就会如鱼得水! 2014-7-3010:20 阅读(153)【色彩攻略】看了这个,色彩就会如鱼得水! 问:色彩的学习中要采用什么观察方法      任何基础训练都必须采取整体的观察方法.色彩学习当中更加需要如此.色彩学习中经常会碰到脏乱、花、粉、灰、火等等的问题.这些问题归跟结底都是观察方式上的局部化.没有从整体的画面关系去考虑而带来的一系列问题.色彩的学习中如何把握构图     构图是一幅优秀的作品的重要组成部分.市面上常见的教科书经常会总结一些构图基本形式.如三角形S形圆形.梯形等等.但这还不能解决学习构图知识的最

2、根本的问题.构图有它基本的一些规律:如主次.大小.黑白灰的布局.空间的错落.物体的聚散和形状的变化.正形和负形的形状分割.等等掌握好这些规律的东西任何构图都只是万变不离其宗..问:色彩中如何用笔     用笔是色彩训练当中的重要课题.生动的用笔能给作品本身提升品格.一般的摆.铺.点.勾.揉等是常见的用笔方式.但同时也应该注意的是不同的工具会产生不同的笔触感觉.在我的教学体系当中我会让学生尝试用不同的工具去体验不同的材质所带来的绘画体验.这对熟练生动的解决用笔问题是个可以借鉴的方式.问:色彩中如何用色特别是白色、灰色、重色、蓝色、黄色     如何用色是一个比较笼统的提

3、法.色彩的运用是一个比较灵活的和需要在长期的绘画体验当中得到的经验.学会用色必须先对水粉颜料的色彩性格有个比较深入的了解.    白色是色彩绘画当中必不可少的颜色.但如果过度的到处滥用会造成画面的粉气.在任何一个颜色当中加入白色都会使得颜色的明度提高而纯度降低.在绘画中须把握这个规律.     灰色是色彩绘画当中比较难把握的.除了明度的控制外特别需要注意的是灰色的冷暖区别.     重色的运用中比较容易形成闷.燥.在画的时候需要注意控制.    蓝色和黄色是相对比较好控制的颜色.画的时候注意控制色彩的饱和度.问:色彩中如何把握色彩的衔接与覆盖     色彩的衔接上注意

4、控制干湿程度以及用笔的方式,同时注意色彩的对比度。     颜色的覆盖一般来分为以下几种情况:一,颜料的厚薄程度,厚盖薄。二色彩中的含粉量以及干湿程度。     一般水粉颜色是白色的覆盖力比较足。所以上层的颜色须要记住与下层的颜色之间的含粉量的对比以保证     颜色有足够的覆盖力。另外干一点的颜色比湿的色彩的覆盖力更足。三不同的色相之间的覆盖力不同。问:水粉画中如何把控水粉     水粉画是一个介于水彩和油画之间的画种。从颜料的特性来看湿画法和厚画法都有一定的表现力。但又有很大的局限性。一般在画水粉画的时候遵循一个先湿后干的原则。问:高考色彩中常用哪些技法,如何把握

5、     美术高考中最常见的是干画法和干湿结合。比较少的湿画法。也有部分用刮刀或者其他工具做一个厚堆的的技法。比较常见的技法掌握起来比较容易。湿画法比较难以掌握,需要注意的是保持颜色的透明度和作画的步骤。水分多少的掌握以及合理利用半干不湿的时间差进行衔接。问:色彩静物教学中如何把握课程安排与教学要求     色彩静物教学是一个循序渐进的过程。在我们的色彩教学体系当中会安排专项的色彩知识训练使得学生在短期内理解色彩的语言。问:色彩静物学习需要什么方法     一科学的观察方法。二合理的训练方法三良好的学习心态问:一幅优秀色彩静物需要具有哪些要素     合理的构图色彩关

6、系明确黑白灰层次分明用笔生动造型准确空间关系明确问:色彩静物中如何正确把握色彩的着色顺序与着色技法     一般而言,色彩的着色顺序是从暗到亮由黑到白的一个顺序。这是一个比较传统的上色方法。比较容易上手。也有用中间调开始上色,如先把画面的中间色彩铺开。然后趁势把暗面带入。待干再提亮面。这种方法的优点在于能整体的铺开画面的关系。对于把握好整体效果比较容易控制。当然也有对绘画能熟练的掌控的对于上色顺序有自己独特的方式。但所有方法最终都是要达到同样的目的。问:画陶器、瓷器主题需要注意什么问题     陶器的特点是质感比较粗糙。高光和反光都不是很强烈。色彩过度比较柔和。   

7、  瓷器的特点在于表面质地比较光滑。高光和反光比较强烈。问:画玻璃器皿需要注意什么问题     玻璃器皿在美术高考中是经常出现的主题。他的特点是表面非常光滑,高光和反光突出。同时由于它本身的透明性。所以在画这类主题的时候需要主要它和环境之间的协调。问:画塑料主题需要注意什么问题     塑料的材质和玻璃有些类似。不过透明度和反光度比玻璃要弱。亮暗对比比较柔和。问:画金属主题需要注意什么问题     金属类主题在高考中常见的有不锈钢,铝,铁黄铜等。不锈钢的质地在金属中反光能力最强。能强烈的吸收附近物体的色彩。一般而言反光比较强烈的物体重颜色在高光附近。

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