八年级语文上册 第18课《阿里山纪行》学案（1）（无答案）（新版）苏教版

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1、十八、阿里山纪行（1）【学习目标】1.欣赏阿里山的如画美景。 2.学习本文移步换景的写法。 【重点难点】学习本文移步换景的写法。 【课前预习】1.写出字音字形，并写在下面的横线上。①风靡（　　　 ）②一泓（　　　 ）　 ③莽莽（　　 ）　 ④溢出（　　　 ）        ⑤镶嵌（　 ）（） ⑥静谧（　　　 ） ⑦dì听（　 ）　 ⑧孕生（　　　 ）2.解释词语。匹敌：____________________骤然：____________________恍如隔世：____________山岚：____________________静谧：________________

2、____庞然大物：________________堪称：____________________谛听：____________________次数27家长签字教师评价【课堂助学】一、整体感知课文，理清文章思路。二、分析课文内容，欣赏阿里山如画风景。三、小结：本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”。【课后作业】1．精读课文3－9段。把握文段内容，用简洁的语言概括填空。课文第3段作用是______。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过；第4段，写潭水清澈；第5段，写________；第6段，

3、写山间的青苔路；第7段，写________________；第8段，描写看到的神木；第9段，写_____。2.阅读下面三段文字，完成问题3   ①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。    ②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像

4、一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。    ③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?1．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括: ；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？答： 2．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人

5、们的思想感情。答： 3．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：  这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。   这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。 答： 4．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划线句子的表达效果。答：教师评价家长签字 【知识链接】1.作者介绍3吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山

6、描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回国后写下了此文。 1.关于阿里山阿里山在台湾嘉义县东北，是大武恋山、尖山、祝山等十八座山的总称。主峰大塔山海拔2663米，东面靠近台湾最高峰玉山。 阿里山的森林、云海和日出，誉称“三大奇观”。阿里山列为台湾风景区之一，美景纷呈早为人所知道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里之伟大”的说法。由于山区气候温和，盛夏里依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。 后记：_____________________________________________________________

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