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1、2012届高考政治求索真理的过程考点专项复习教案2012届高考政治求索真理的过程考点专项复习教案2012届高考政治求索真理的过程考点专项复习教案 第六课《求索真理的过程》 【考纲考点解读】 明确考纲 (1)实践 实践的概念 实践的特点 (2)实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 (3)真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 (4)认识过程 认识的反复性 认识的无限性 课程标准 列举现实生活中的实例,阐明实践是认识的基础,揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的
2、重要作用,确信追求真理要与时俱进。 备考指要 从命题内容上看,考查的重点有:实践和认识的关系、认识发展的规律。真理是具体的有条件的 从考查形式上看,既有选择题,也有主观题。主要以主观题的形式考查分析问题和解决问题的能力。 在复习备考中要注意:(1)通过引文的形式考查对真理与谬误的理解。(2)本专题内容可依托的热点材料有:中国宏观调控政策的变化、中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观等。 【考点精讲精析】 考点1实践 (1)实践的含义--实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。(做、行动) 它包括两层基本含义: 其一:实践是人所特有的对象性活动 凡是实践都是以人为主
3、体、客观事物为对象的物质性活动 物质性活动――人、客观世界都是物质的 其二:实践是一种直接现实性活动(观念变为现实)实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,是人们把自己的思想、愿望、计划变成现实的活动。实践是人们在意识指导下变革客观事物的直接现实性活动,它必然引起客观对象的变化,不是纯主观的思维活动。 (2)特点 A客观物质性(不是主观的思维活动) B主观能动性(不是消极、本能活动) 实践活动与其它动物消极适应自然的本能活动有本质的区别。实践具有自主性和创造性。 C社会历史性(不是个人的孤立活动) 社会性:实践活动不是孤立的个人行为,而是在一定的社会关系中进行的社会行为
4、。 历史性:随着社会的发展,实践活动也在发展。人类的实践活动永远不会停留在同一水平上。随着生产力水平的提高和生产工具的不断改进,实践活动总是由低级到高级、由简单到复杂无止境地发展着。实践的客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特征,是相互联系、不可分割的。 考点2实践是认识的基础 1.正确理解实践是认识的来源 (1)认识的来源和获得认识的途径的区别。认识的来源只有一个即实践,而获得认识的途径有两条:一是实践获得直接经验,二是学习他人或前人的间接经验;由于个人的生命和精力是有限的,每个人的实践范围也是有限的,不可能事事都亲自实践。因此,间接经验是我们获取知识的重要途径。直接经验与间接经验
5、是“源”与“流”的关系。我们既要重视通过书本或其他途径获得间接经验或知识,更要积极参加社会实践,从实践中获得直接经验或直接知识。 (2)认识的来源和认识的对象的区别。 认识不是来源于物质世界。认识都是人脑对客观事物的能动的反映,反映的内容都来自于客观物质世界。但是物质世界的客观事物和现象不会自己跑到人脑中来,让人们去反映它、认识它。人们只有在变革客观事物中,同客观事物发生作用,才能获得对它的认识,并使这种认识不断完善。因此,实践是沟通主观和客观的桥梁。只有通过实践,客观事物成为人们改造的对象,才能成为人们认识的对象,被改造着的客观事物才真正构成人们认识的源泉。 2.理解检验认识正确与否的
6、唯一标准是实践 (1)实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为实践是主观见之于客观的活动。一方面,实践是有意识有目的的活动,实践受主观认识的指导;另一方面,实践是改造客观世界的活动,实践的对象是客观事物。这样在实践过程中,主观认识同客观事物就有了一定的联系,人们就可以实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。如果以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物,能够达到预期的目的,那就证明这种认识是正确的,否则就是错误的。 (2)坚持实践标准,并不排斥逻辑证明的作用。坚持实践正确标准与坚持马克思主义是一致的。 (3)社会实践检验真理的过程是反复、复杂的过程。某一次具体实践的结果往往是多种因素共
7、同作用而形成的,与指导实践的认识不一定具有必然的联系。因此,我们不能简单地以一次实践的成功(或失败)来判断指导该实践的认识是 高考政治
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