幼儿园艺术活动教案弹簧故事书优秀的教学设计

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1、幼儿园艺术活动教案弹簧故事书优秀的教学设计　　1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起幼儿动手制作的兴趣。　　2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最喜爱的故事。　　3、丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。　　1、供幼儿欣赏的图书　　2、一盒录音带　　3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。　　1、出示幼儿自制的弹簧故事书。　　教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？　　2、教师播放故事录音，幼儿安静倾听。　　3、教师：故事好听吗？刚刚有没有听清那位小朋友叫它什

2、么书？想不想自己动手制作一本？　　1、教师：我们先来了解下图画书。这是什么？这是图画书的什么？封面上有什么？最后是什么？封底上有什么？　　2、中间是什么？用什么来表示？右下角有什么？　　1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。　　2、教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？　　3、怎样把这张长条纸折成这样？教师讲解：　　a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。　　b、将四等分的纸翻转放在桌面上。　　c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形状。　　4、教师：

3、什么地方可以做封面？封面上有些什么？什么地方做封底？封底需要画什么？　　5、教师：里面还有几页？怎样把一个故事分成4页来画？每页需要画些什么？　　1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？后做什么？　　2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。　　以下这些是我个人在教学活动“爱的故事书”课后的反思、顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较理想的教学效果。　　从“爱的故事书”到“弹簧故事书”　　3月4日上午第二个活动是美术“爱的故事书’.因为最近有点

4、私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工兼绘画的活动。　　活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋友也的确如我所料的一样——趣味盎然。但在第四步“幼儿制作爱的故事书”这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样具体教幼儿的操作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。结果最后一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机灵一点的正反折成了四层，最后一层多出了或少了部分的马上嚷嚷开了“老师，多出了怎么办？我这里少了许多……”；

5、反应迟缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时我只能告诉幼儿这是我们的第一本书，试验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。　　这一环节过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又出现了新的问题。幼儿因年龄差异，理解能力有所不同。大一点的孩子知道帮助、关心别人或别人关心帮助自己都是爱。可有的小朋友却认为爱就是自己想画什么就是什么。幼儿这样，我加以指正，他面露难色：“老师，我不会。”就无兴趣再画下去，另一个被指正的孩子也跟着如此。　　怎样才能让他们有兴致的绘画

6、完作品呢？　　我想前提必须是幼儿自己感兴趣，愿意主动去绘画。平时小朋友课间休息时间最喜欢做的事就是拿笔画画，那会儿从没听谁说过不会。于是，当即我就把绘画内容拓宽了：幼儿可以画自己亲身经历的爱的故事，也可以画自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙们活跃起来，刚刚几个说不会的小家伙这会儿也忙乎。　　一段时间后，小家伙“爱的故事书”问世了，有作者、有内容、有页码……象模象样的。有几个会写字的还给自己的书写上了书名。像熊佳祺的“会飞的鞋子”，谌佳馨的“我会飞”…..　　嘿嘿，小朋友们并没有因时间过长感到到疲倦和厌烦，反而个个笑开了花，争

7、着给老师看。瞧他们那份自豪感！看着他们这样，内心的那份愧疚更加重了。从今往后决不能以任何事情为借口马虎的对待工作，同时也许诺小朋友下周教他们制作过一本故事书的。　　活动结束后，我再一遍认真地翻阅了教案。觉得他们编辑的教案也有不足之处，需要完善。　　稍后一星期，单位出通知：县教育局举行送课进私立幼儿园的活动。突然想到这个活动，如果按自己的思路把教学过程重新设计一下或许不错，同时也想看看私立幼儿园与公办幼儿园存在哪些区别。于是，毫不犹豫地报了名。　　离送课的活动还有些时间，于是我开始按自己的想法着手设计教案了，因为涉及到幼儿最后绘画

8、的表现，“爱的故事书”范畴较窄，不利于孩子想象力的发挥，我把活动目的2改为：学习用连环画的方式表现自己最喜爱的故事，这一改动就丰富幼儿的绘画创作内容。　　有了这一更改，标题“爱的故事书”就显得过于硬梆，必须有一个既有童趣又让幼儿印象深刻的题目。那天，我把玩着手中