幼儿园中班下学期家长工作总结怎么写

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1、幼儿园中班下学期家长工作总结怎么写　　导语：幼儿园中班下学期家长工作总结怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关幼儿园中班下学期家长工作总结，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。幼儿园中班下学期家长工作总结范文篇一　　我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一

2、个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。　　首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。　　1、学习控制、调整自己的情绪。　　2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、　　3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。　　4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。　　5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。　　1、学习注意倾听、理解日常用语。　　2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。　　3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。　　4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并

4、乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。　　1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。　　2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。　　3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。　　4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。　　5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。　　6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。　　7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活

5、动，萌发爱家乡的情感。　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。　　2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。　　3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。　　5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。　　1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。　　2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题

6、大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。　　3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。　　4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。　　(1)美丽的春天(2)动物的秘密　　(3)纽扣王国(4)冰淇淋太阳　　1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园

7、之间的沟通。　　2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。　　3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。　　4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请

8、家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。　　5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。　　创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。　　1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼