高二政治必修三知识点归纳：第二单元

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1、高二政治必修三知识点归纳：第二单元本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　高二政治必修三知识点：第二单元主要内容是文化传承与创新。对于文化的概念你又知道和了解多少呢?通过下面基础讲解，我相信同学们都会对文化的多样性以及文化传播和文化创新有比较深入的了解。　　文化的多样性与文化传播　　、世界文化多姿多彩的表现：　　①民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。②文化遗产：是一个国家和民族历

2、史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。　　2、怎么样认识世界文化的多样性?　　文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。　　主要指民族文化的多样性，表现在语言文字、宗教信仰、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等。　　3、世界文化与民族文化的关系：文化是民族的，又是世界的　　①各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。所以文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。　　②世界各民族的社

3、会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的一部分。　　4、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。　　原则：各国各民族文化一律平等。　　5、尊重文化多样性●为什么要尊重文化多样性?　　①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族

4、生存与发展的精神根基。　　②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且也属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。　　●怎样做?　　①首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。　　②承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。　　在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。　　6、文化传播的含义：　　文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，

5、都可视为文化传播。　　7、文化传播的途径：　　商业贸易、人口迁徙、教育。小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。　　8、现代文化传播的手段：大众传媒　　传播媒介大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。　　以印刷媒体的推广为标志，现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传播被称为大众传媒。　　大众传媒的作用与特点：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。　　9、中学生应该怎么样做中

6、外文化交流的友好使者?我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果;又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。　　0、推动中外文化交流的意义：　　总：中华文化的对外传播与交流，对世界文化的发展作出了贡献;外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。　　具体：对内——中华文化：　　①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。　　②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。　　③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康

7、社会。　　对外——世界文化：　　①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。　　②促进世界文化的繁荣与发展。　　③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。　　文化的继承性与文化发展　　、文化继承性的表现：　　①传统习俗的继承：传统习俗是指在一定社会会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。　　②传统建筑的继承：是展现中国传统文化的重要标志。　　③传统文艺的继承：中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。　　④传统思想的

8、继承：传统思想是传统文化影响的重要体现，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生