有关学习方法的成语

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1、有关学习方法的成语　　成语学习方法指导(一)　　掌握成语应注重从以下四个方面入手，先介绍前面两个方面，后两个方面将会在成语学习方法指导(二)中为大家讲解。　　一、把握成语的正确含义(比喻义)，切忌望文生义。　　成语的正确含义是约定俗成的，具有整体性和相对稳定性(在很特殊的场合可以单纯依据字面来解释，但这种情况根据上下文语境很容易能判断出来)。下面是部分易错成语，宜多加注意。　　大方之家：意指饱学之士或学问很深的人，即著名专家学者。　　屡试不爽：爽，差错。多次操作都未出现差错。　　目无全牛：比喻技艺极为精湛纯熟，褒义词。　　美轮美奂：只能形容宫殿、教堂等

2、建筑高大美丽，不能用于形容人的品质或外貌。溢美之词：过分赞美的言词，有巴结之意。贬义，常误用于褒义。也常误用为“过于溢美之词”(重复，溢本身就含有过分的意思)。　　不负众望：没辜负大家的期望，大家很满意，褒义。　　不孚众望：不符合大家的期望，让人失望了，贬义。　　差强人意：大体上使人满意，意指还过得去，还行的意思。多误解为不能使人满意。明日黄花：过时的新闻报道或事物。不可改为“昨日黄花”。　　弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可　　做。后指坏人得意的样子。贬义。常被误解为中性的互相庆贺。　　因人成事：依靠别人把事情办好。常误用为知人善任

3、，善　　于用人。只能表贬义或自谦。　　危言危行：讲真正的话，做正直的事。褒义。　　白驹过隙：比喻时间是飞快，像骏马在缝隙前一闪而过。　　不刊之论：形容不可改动或不可磨灭的言论。　　不易之论：易，更改。完全正确，不可更改的言论。　　从历年国考和各地省考对成语的考查情况分析，成语除个别(如美仑美奂、高山仰止)较生僻冷门以外，绝大多数属于日常报刊杂志经常出现而且容易用错的成语。成语复习时，无需刻意求难，　　恰是那些常见而易错的成语需要我们多加注意。　　二、把握意思相近成语的细微差别，准确而全面地分析语境。　　国考对成语的考查，重头戏还在近义成语的辨析。这种“

4、近义”的区分，最主要包括：感情色彩、词义轻重、适用对象三个方面。下面是部分近义成语比较。　　耸人听闻骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使人震惊”，所说的事不一定存在，更不一定是坏事。描述特定民族或族群的特定习俗或传统常用前者。后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”，事件确实存在且令人震惊，事件一定是坏事或负面信息，事件往往超出正常伦理底线或让人难以想像的“恶”。　　因势利导顺水推舟：都有“应势而为”的意思。前者褒义，强调“加以引导，使其走上正道”，多见于师生或师徒之间;后者为中性或贬义词，强调于“因形势变化而做出改变”。另眼相看刮目相看：前者用于将

5、某人与其它人对比，表示看待某个人不同于其它人;后者表示同一个人前后两个印象的不同，意即去掉老印象，用新眼光看待。　　望梅止渴画饼充饥：前者仅表示徒有想像却不付诸于实际行动;后者表示虽有行动但不能解决问题。有无行动是二者最明显的区别。　　迫不及待刻不容缓：都有“急迫”的意思，前者用来形容心情十分迫切，强调人;而后者则形容事情急，必须立即去做，强调事件本身。　　色厉内茬外强中干：都有“外表强大而实质空虚”之意。前者强调精神状态。后者强调力量。　　滥竽充数鱼目混珠：都有“以假充真”之意。但前者用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。　　川流不息络绎

6、不绝：都表示“人与物品来往频繁”。但前者表示往同一方向;后者既可表示往同一方向也可表示往不同的方向。　　无所不能无所不为：前者形容人多才多艺或本领高超，指“什么事情都会做”，是褒义词;后者是贬义词，意指“什么坏事都干得出”，形容品质败坏。　　信口雌黄信口开河：都指乱说。前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实;后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。　　大海捞针海底捞月：都有目的不现实的意思;前者强调实现目的的概率很低，但仍有达到的可能性;后者指目的完全达不到，根本不可能。　　涣然冰释烟消云散化为乌有化为泡影：都有“消失”的意思，但对象不同，依次为“嫌

7、隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。　　参差不齐良莠不齐：前者指众人水平不一，多为客观描述;后者指好人坏人混杂，带有较强主观色彩。　　对非中文专业的考生而言，比较成语的细微差别不是一件简单的事。提高途径就是多看多练，没有捷径可走。公考中出现的成语绝大多数都是常用成语，再强调一遍，无须刻意求难，更不必翻出大学中文教授才知道的成语。回顾历年真题，很容易发现真题中的成语往往反复出现，或者省考将国考成语题目换个语境再考。反复看，反复练，反复阅读答案解析，舍此别无它法。　　学习方法的成语　　饱学之士、博学多才、博学多闻、博学

8、洽闻、不愧下学　　不愧下学、不学无识、不学无术、才疏学浅、才学兼优　　长材茂学、虫鱼之学、村学