依法治校 主要工作情况汇报

《依法治校 主要工作情况汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、依法治校主要工作情况汇报东海县幼儿园东海县幼儿园创建于1958年，现设有大、中、小56个教学班1900余名幼儿，教职工253名。作为江苏省示范性实验幼儿园，一直是东海县教育系统的一所“窗口学校”。先后获评全国少儿版画创作基地、江苏省名幼儿园，江苏省绿色幼儿园，江苏省优秀家长学校，江苏省巾帼文明示范岗，连云港市首批管理规范示范园、连云港市模范幼儿园、连云港市首批艺术教育课程基地等100多项殊荣。我园高度重视依法治校工作，积极参与依法治校示范校创建，切实把依法治校、依法治教落实到日常工作中，不断探索依法

2、治校工作的新途径、新方法，努力提高学校依法治校工作的水平，取得了显著成效。现将我园开展依法治校示范校创建工作情况简要汇报如下：一、明确工作职责，完善普法管理体制我园高度重视依法治校工作，成立了依法治园工作领导小组和监督小组。各小组的各个成员做到分工明确，责任到位，提高工作的效率。我们制定了依法治校的工作会议制度，定期召开会议，汇总依法治校的工作情况，商讨依法治校的工作方略，制定工作计划，使我园的各项工作朝着正常化、科学化、规范化的轨道前进。同时，我园注重内部规章制度的制定和修订，管理制度齐全规范，为

3、依法治校奠定坚实的基础。幼儿园出台的各项制度都是本着幼儿园发展的需要制定出来的，并且许多制度都是经过教代会讨论修改完善的，目标性、指导性和操作性都很强。二、注重宣传教育，提高教师法律意识我园认真贯彻落实习近平总书记的一系列重要指示精神，持之以恒地学习宣传《宪法》的基本精神和基本内容,形成良好氛围。重温国家教育法律、法规和方针，学好用好《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等，做到学校民主法制建设和精神文明建设相互促进，共同提高。利用重要纪念日、宣传日等重要节点，开展有意义的宣

4、传活动，并通过宣传栏定期向全体师生宣传法律知识，将法律意识深入人心。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);

5、1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations三、利用家园共育，营造法制教育氛围开展法制教育需要园内园外相互结合，使幼儿园、家庭、社会互动协调，齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。加强了和社区民警的联系。邀请民警叔叔来园给幼儿讲解交通安全知识和防火防盗等自我保护的方法，和民警叔叔做法律法规游戏。邀请社区民警、消防员协助我园进行安全、消防工作自查和整改的指导。班级和教研组

6、以主题活动、游戏竞赛等形式开展法律教育、节日庆典活动，利用主题活动、故事游戏等宣传形式，对幼儿和家长进行宣传教育，帮助幼儿从小树立起正确的人生观、价值观和世界观，提高幼儿自我保护的能力。四、加强综合治理，创建安全校园我们深刻认识到，要依法治园必须有一个良好的内部环境和外部环境。搞好综合治理工作，对于净化育人环境，维护教育秩序，提高师生素质，必定起到良好的保障作用。我园本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全园师生进行治安教育，提高门卫、值班人员的业务素质和责任心。幼儿园成立了安全工作领

7、导小组，全园形成一种齐抓共管的局面，防止发生各种意外伤害事故，防止社会上各种不法人员来园惹事生非。我们还经常对教职工和幼儿进行安全教育，提高教职工的安全意识、防范意识；切实做到安全知识进课堂。与派出所紧密配合，加强我园及周边环境的联防治安综合治理工作，维护师生的安全，签定层层安全责任书。五、结合自身特点，形式丰富多彩1．结合师德建设，组织广大教师开展基本法律原则、规范和教育专业法律知识的学习，帮助他们形成正确的教育观、儿童观，严格遵守职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。并把法制工作列入考核范畴。2．在

8、年度财务预算中安排普法专项经费，实行专款专用，主要用于订购教育普法读物及其普法宣传教育资料、举办培训、教育。3．深入开展依法治校活动，逐步建立现代学校制度，将法制教育融入幼儿园日常管理与办学活动中，渗透到主题教育和幼儿的日常活动中，形成符合法治理念的校园秩序与和谐氛围。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-