疾控中心科学发展观心得体会

《疾控中心科学发展观心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、疾控中心科学发展观心得体会　　按照局党委统一布置，通过支部对科学发展观理论读本的集中学习、上党课及自学等使我对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求等有了更深层次的理解，为今后更好的开展疾控工作提升了理论基础。　　科学发展观以其丰富的思想内涵、严密的内在逻辑构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，只有全面地而不是片面地、准确地而不是模糊地、系统地而不是零碎地理解和掌握，才能真正学懂弄通，自觉地用科学发

2、展观武装头脑、指导实践、推动工作。通过学习使我深切地感受到，全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果真正惠及全体人民。实践证明党得新一届领导集体不光这样说了，也在这样做着，并将做得更好。以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。　　以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，注重

3、以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是党和人民政府一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项具体工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。就能赢得广大人民群众的拥护。我们的各项中心工作、重点工作才会得到支持，同时，发展成果也是由人民共享。制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。

4、这就要靠体制改革，制度创新。一定要制定科学合理的制度，真正用制度来管理，并落到实处。“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进中国经济的发展,实现中国经济的振兴,并让中国的国际经济地位上一个新的台阶,这五个统筹的实质，就是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题，思想是行动的先导，理论是实践的指南。只有通过深入学习和实践，才能在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果武装和统一全党思想，

5、动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。　　深入学习实践科学发展观，牢固树立和落实科学发展观，对推动疾控工作迈向新台阶具有重大的意义。通过这一阶段的学习，我感到收获很大，思想觉悟有所提高，更重要的是对今后正确的履行岗位职责，推动疾控事业发展有所帮助。按照局党委提出“提高思想认识，解决实际问题，创新体制机制，促进科学发展”的要求，作为一名疾控战线的党员干部，学习科学发展观，更要结合疾控工作实际，把学习践行科学发展观与当前疾控工作各项工作结合起来，与谋划好今后的疾控工作和人民身体健康结合起来，以着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高疾控工作的服务质量和服务水平，让疾

6、控事业能真正做到“干部受教育，发展上水平，群众得实惠”。当前，要统贯卫生部最近召开的电视电话会议精神，积极做好传染病的防控工作，特别是要做好手足口病〔ev71〕的传染病预防控制工作，通过全面落实以切断传播途径为主的综合性预防控制措施，控制手足口病的蔓延，大幅度降低发病率：要进一步加强传染病防控领导，健全组织，强化业务培训；严格落实疫情报告、消毒隔离治疗等技术措施，切断传播途径和保护易感人群；积极开展病人的医疗诊治；在全社会有效的开展传染病防控知识健康教育工作，以形成全民防控的氛围，确保防控两大目标的实现。　　要提升疾控队伍的职业道德水平和专业素质，提高疾控工作服务质量和服务水平，提高重大疾病

7、预防和突发公共卫生事件应急处置能力，实现公共卫生优质、高效、均等化，我认为应从以下四方面加以强化：　　一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。要有一种学习的危机感、紧迫