苏教版三年级上册 语文练习8

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1、练习8第一课时教学目标：1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。学生活动单教师导学案【学习方案】1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。【活动方案】活动一：走近岳飞1．看图，说说岳飞给你留下了什么印象？2.读读墓前的对联，不认识的字查查字典。3.小组内读读对联。4.展示。活动二：理解对联1、小组内交流岳飞的故事。2、说说对这副对联的理解。3、展示。【检测反馈】背诵这副对联。一、创设情境：1、同学们，你们去过杭州吗？杭州的哪些地方吸引了你？2、有一个小朋友在假期里，和爸爸去杭州游玩，来到了

2、岳飞墓前。出示图片，说说岳飞给你留下了什么样的印象？3、知道岳飞是谁吗？教师简介。二、读好对联：1、在岳飞的墓前，小宁看到了一副对联：出示：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。2、这副对联中的字你都认识吗？小宁和你一样也有几个字不认识，请你帮他查一下，并说一说这些字的意思。3、认识了字，请大家把这副对联读通顺。三、理解对联：1、通过大家的帮助，小宁已经会读这副对联了，可是为什么会在岳飞的墓前题上这副对联？它又是什么意思呢？2、小组内交流岳飞的故事。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransf

3、erbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain5全班交流，说说你对这副对联的理解，也可以说说人们为什么把这副对联挂在这里。岳飞墓前的四个奸臣是：秦桧夫妇、张俊、万俟卨3、小结：同学们，岳飞精忠报国，得到了人们的敬佩，人们世世代

4、代怀念他，岳飞的精神是我们中华民族的宝贵财富。而秦桧等人陷害忠良、祸国殃民，必会受到后世万代的唾弃。所以人们感叹：青山能埋葬忠烈的遗骨是多么幸运，而无辜的白铁铸成了佞臣，它们是多么无辜啊！四、拓展延伸：在西湖边的岳王庙，小宁和我们一起学习了一副对联，增长了见识。其实在祖国的许多风景名胜区都又对联，它们与那美丽的风景、与那渊源的历史相应成辉。读读这些对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“大腹能容，容天下难容之事，笑口常开，笑人间可笑之人。”“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmust

5、notforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain5第二课时教学目标：1.朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。2．读准成语的字音，知道成语的意思。3．练习用钢笔

6、写好全包围和半包围结构的字。学生活动单教师导学案【学习目标】：1.朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。2．读准成语的字音，知道成语的意思。3．练习用钢笔写好全包围和半包围结构的字。【活动方案】活动一：熟记成语1.出示成语，自己读准字音。2.小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。3.练习背诵。活动二：走近古诗1.自由朗读古诗。2.小组内交流诗句的意思。3.展示。活动三：写好钢笔字1、 读读小发现，观察字帖，掌握的规律。2、学生描红练习【检测反馈】背诵成语、古诗。一、熟记成语：1、出示成语，自己读准字音。2、指名读，相机纠正。3、小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语

7、的意思。4、全班交流，说说这些词语都是和什么有关。学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋，也就是人们常说的“书山有路勤为径”。孜孜以求：不断追求，不知劳累。全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的数量。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。和前面的“九牛一