体育教育专业人才培养方案

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1、体育教育专业人才培养方案（2016级）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具备体育学科与现代教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，在全面发展的基础上具有一专多能的专业技能和良好的人文素养，能胜任中小学体育教学、课外运动训练与竞赛的高素质应用型人才。二、培养规格本专业学生主要学习学校体育教育方面的基本理论和基本知识，受到体育教师必备的运动技能的基本训练，具备以下几个方面能力:(一)基本能力：具备正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质、职业素养及社会责任感，热爱体育教育事业；具有基本运用计算机和外语的能力。(二)专业能力：系统掌握体育教

2、育专业基本理论、基本知识和基本技能；具备现代化教育理念和先进的教育教学方法；具有较强的教育教学组织与管理能力，能胜任中小学学校体育工作并有从事学校体育科学研究的基本能力。(三)发展能力：具有运用相关学科知识分析并解决实际问题的能力；了解学校体育改革和体育科学发展的动态；具有较强的终身学习能力、实践创新能力和社会适应能力。三、学制学制：4年，弹性学习年限为3—6年。四、学时学分要求课内总学时：2444毕业最低总学分：184五、学位授予授予教育学学士学位六、主干学科与专业核心课程主干学科：体育学教育学专业核心课程：教育基本原理、运动解剖学、运动生理学、体育概论、学校体育学、体育心理学

3、、田径、体操、球类等。七、毕业规定及其它必要说明凡各门课程成绩合格，修满本专业规定的最低184学分，符合中华人民共和国教育部和巢湖学院毕业生毕业及学位授予的相关规定，准予毕业并授予教育学学士学位。八、课程设置与教学计划表（一）专业教学总安排表学年项目周数一二三四总计周数12暑12暑12暑12暑课堂教学161818181818复习考核222222入学教育2军事训练实验实训课程设计社会实践2专业认知实习1毕业（专业）实习16毕业论文（设计）8毕业教育1机动49合计周数2020202020202018（二）基本能力培养模块能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学

4、期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训综合实践一二三四五六七八考试考查鉴定基本能力基本素养基本素养课程1301A01思想道德修养与法律基础3484174√1301A02马克思主义基本原理概论3484174√1301A03毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论656（40））56（40）4√1301A04中国近现代史纲要2322753√1301A05形势与政策2(64)(32)(32)√√√√√0301A01大学英语（1）448（32））3216（32）2+2（2）√0301A02大学英语（2）448（32））3216（32）2+2（2）√0301A03大学英语（3）

5、34832162+2√0301A04大学英语（4）34832162+2√1201A01计算机基础（文）1.53216162+2√0101A01心理健康教育2322482√2001A01军事理论2（38）（38）√√2001A02安全教育1（16）（16）√√√2001A03大学生职业发展与就业指导（含职业技能教育）232（12）1616（12）√√√2001A04创新创业教育概论2（32）（32)√小计40.5472（266）349（64）123（32）（170）14（2）8（2）78通识能力公共选修课程四年制本科生在校期间须修读10学分（含4学分网络课程）的该类课程，其中，跨学

6、科限定选修4学分。课程设置人文社会科学类、自然科学技术类、体育艺术类、经济管理类、创新创业教育类（含学科竞赛、技术与技能等课程）等类别。小计10160160√√√√√√√√√以上合计50.5632（266）509（64）123（32）（170）14（2）8（2）78（二）专业能力培养模能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训综合实践一二三四五六七八考试考查鉴定专业能力专业认知力基础认知课程1011C01专业导论0.588　　2　　　　√　1011C02专业认知实习1　　　√　1周　　　　　　　　√大类教育课

7、程1011D10运动解剖学2.5463214　2　　　　　　　√　　1011D11运动生理学2.5463214　　2　　　　　　√　　1011D12体育保健学2.5482424　　　2　　　　　√　1011D13体育心理学232248　　　　　2　　　　√　　1011D14体育概论23232　　2　　　　　　　√　1011D16体育科学研究方法23232　　　　　　2　　　√　1011D17体育社会学23232　　　　　　　2　　√　　1011D18健康教育学23232