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《校本研修评审申报表 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、南郑县2014年基础教育校本研修优秀教学成果评选申报表成果名称：如何通过课堂教学提高初中学生英语书面表达能力研究成果申报者：马宏邱蓉申报者所在单位：南郑县草堰初级中学推荐单位：（盖章）推荐时间：2014年5月6日南郑县教体局制2014年3月officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictrans
2、portenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished申报者承诺本人郑重承诺：申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报的教学成果系原创，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。承诺者：1.（签名）2.（签名）3.（签名）2014年5月6日officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoub
3、uscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished一、基本信息表申报单位汉中市南郑县草堰初级中学申报者马宏邱蓉最后学历本科职务职称教师研究专长教学实践联系方式15091613688成果名称如何通过课堂教学提高初中学生英语书面表达能力研究成果所属学段
4、7、8、9年级成果所属学科英语其他成员（不超过5人）姓名最后学历职务职称研究专长李艳本科教师教学实践张媛本科教师教学实践滕丽本科教师教学实践来万敏本科教师教学实践毛蓉本科教师教学实践成果研究起止时间起始：2012年3月完成：2013年5月officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransp
5、ortenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished二、成果介绍成果名称如何通过课堂教学提高初中学生英语书面表达能力研究1．成果内容根据我校实际，从2012年3月到2013年5月，我校英语组在马宏和邱蓉的组织下，就我校‘学生英语写作老大难’的实际，成功、顺利地开展了以‘如何通过课堂教学提高初中学生英语书面表达能力研究’为题的校本研修，现将所取得的成果陈述如下：一、通过测试和调查问卷，我们查找出了我校学生英语书面表达方面
6、和老师教学方面存在的不足。1，老师教学方面的不足体现在：a,忽视学困生学情，b,在词汇教学方面欠缺很好的方法，c,时态教学做的很不扎实，d,只注重基础知识的传授，而不注重能力的培养，e,对教材吃不透，对话题的归纳、引导、深入、有序进行不良，f,在教学中，对于素材的收集不佳。g,忽视五种简单句型的教学对于书面表达的意义。H,在教学中，没有或者很少强化书面表达技巧、方法和步骤的方面训练,2，学生在学的方面存在的不足有：a,许多学生对英语重视程度不够，对自己一开始要求不严格，训练处于低效状况，b,不能消除对英语的困惑心理，c,忽视了写的训练和能力的培养，c,相对城市学生，农村初中学生在英语基础知
7、识储备、信息输入量、使用英语的机会、生活的时代性等方面较差一些，二，通过一年的研修，我们探索出一系列符合我校实际的关于‘利用课堂教学提高学生英语书面表达能力训练’的途径。成果大多文本形式呈现，共整理出了6篇文本类论文，总结报告6份，心得体会4份，优秀教学设计和说课稿8份，测试结果和调查问卷分析材料2份，1，在提高课堂效应，强化能力训练方面，我们展开研究，我们提出了‘强化英语书面表达能力训练，提高课堂效益’方案，能力训练和
