2010届服装学院艺术设计专业

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1、2010届服装学院艺术设计专业毕业设计工作手册四川师范大学服装学院教务办2009年9月-21-四川师范大学服装学院艺术设计专业毕业设计指导书一、目的服装设计专业“毕业设计”是学生基础知识和专业课程学习的总结。毕业设计在整个学业中占有非常重要的地位,是本专业的必修课。毕业设计不仅能基本反映四年学习的基础知识和专业水平,也是学生从课堂学习到工作实践的能力训练和过渡阶段。毕业设计是在全部基础课和专业课学习后进行的综合设计。它是对同学们专业知识的考察,是教学计划中最重要的实践性教学环节,目的在于以服装作品的形式检验学生理论与实践结合

2、的能力,使之顺利走向工作岗位。为此,本专业的毕业设计选题,应当注重设计内容的多样性和对市场的适应性,注重设计课题和设计本身与社会产品(或服务)的密切结合,缩短设计与产品(或服务)之间的距离。本“毕业设计”主要通过:图稿设计、实物制作、设计说明和毕业答辩等几个组成部分来检验学生的专业水平和考核学习成绩。二、任务1、学生在毕业设计期间,应完成4套以上系列服装设计和制作(两人合作的要求大于累计之和)。2、学生在毕业设计期间应完成每套服装的设计及工艺指导书,根据自己设计的服装编写工艺说明。3、撰写3000字以上与所进行的设计主题相关

3、的设计说明一篇(不能合作)。三、设计时间安排1、完成市场信息调查及面料市场调查,查阅相关资料,确定设计方向。(1-4周)2、款式创作阶段(黑白平面造型图)。(5周检查)3、结构设计阶段(草稿,正稿)。(6、7周检查草稿,7周周5完成结构正稿)4、彩色效果图、工艺说明,面料采样制表、工艺指导书完成阶段。及面料购买。(9周周五交稿)5、工艺制作阶段。(10-13周)6、总体检查设计稿和作品实物。(14周周一交)7、设计评定、服装展示及答辩(时间另行通知)。(15-16周)四、服装设计要求1、服装号型:女体:175/84Y、男体:

4、180/92Y(参赛作品要求女体:175/86Y、男体:185/92Y)。2、类别:其一,以产品设计为主,体现流行趋势的实用装;其二,以体现审美倾向的系列设计为主的艺术装。3、设计图要求:设计图包括彩色效果图、平面造型图、结构图、设计说明、制表。4、设计说明要求:平面造型图、工艺流程图、工艺质量要求、特殊工艺说明、指导教师、设计图、工艺说明需制作成400㎜×270㎜图册,装裱后不超过420㎜×285㎜。五、设计说明要求设计选题要求:根据设计方向分为以产品设计为主,体现流行趋势的实用装;或以体现审美倾向的系列设计为主的艺术装。

5、无论哪种设计方向,在服装中均要体现出某种设计风格或理念的理解,如古典主义,浪漫主义,解构主义等等。每个选题限1人,要求题目表明设计主题,内容深入且富有新意。题目最终和指导教师讨论拟定。设计说明字数要求在3000字以上,包括对于所采用某种风格,流派或民族历史的特点分析,以及在自己的设计作品中的体现和融合。要明确体现出设计特点,创新性或市场性。可选择性设计方向:1.流行色与服装色彩设计2.时装设计(趋势体现)3.男装色彩设计4.服装饰边设计5.服饰配件与服装设计6.细节设计(如领,袖,口袋等)在服装设计中的体现7.面料设计在服装

6、设计中的体现8.后现代主义与服装设计9.服装设计中的面料再创造10.童装设计(中童类,大童类)11.校服设计12.反形式美法则服装设计13.某种艺术风格的服装设计(如巴洛克,洛可可,波普,欧普等)14.时尚与传统15.某种民族服饰在现代服饰设计中的应用(如藏,苗,印第安等)16.某一时期服饰在现代服饰设计中的应用(如维多利亚,清,唐等)17.运动服装设计18.舞台服装设计19.中老年服装设计20.针织类服装设计21.概念设计22.高级时装设计与大众时装设计1.街头风格的高级时装2.环保服装设计3.仿生学与服装设计4.时装建筑

7、5.服装中织物图案的应用6.传统图案在服装设计中的应用7.重复元素在服装设计中的体现8.女性主义与服装设计9.中性化时装(男,女)10.时装的艺术性11.时装编织艺术12.科技时装13.中国元素与时装设计14.图案设计与服装结构设计的结合与发展15.内衣设计16.无结构设计在服装中的应用17.服装款式与功能结合的设计思路18.新型纺织材料的应用19.时装艺术与摄影艺术20.自然与刺绣的对话21.东西方服饰文化的交融22.服装的面料肌理23.流行文化与时装设计24.服饰美学在设计中的体现25.多功能性服装设计(户外,军事等)2

8、6.插画艺术与服装设计1.艺术家与服装设计(古代艺术家,当代艺术家)2.影视服装设计3.婴儿装的装饰和功能性研究4.宠物服装设计与发展5.现代男子服饰形象设计研究6.就业心理下的服装色彩分析7.服装绿色环保的设计方式8.服装创业设计潮流趋势9.服装风格预测10.经济危机下的服装设计走向11

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