人教版小学品德与社会四年级上册全册教案

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1、四年级上期教学设计学科品德与社会班级四（2）教师小学年9月第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学内容：美丽的生命教学目标：让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的，感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：从不同的角度认识动植物。教学过程（一）、新课导入。大自然是一个大家庭，在这个大家庭中…….（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？3、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看

2、到生命的活力，他真可爱。（三）、体验、感悟生命的美丽。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。（四）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。第二课我们的生命教学内容：我们的生命教学目标：了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就

3、不会再来，应该珍惜生命。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。收集自己的照片实物（衣服、小手印……）、在小组内汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命价值。二、互动活动。1、（乘上“生命”号列车）几个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、（制作成长册）反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。3、（关于

4、生命的探讨）通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。4、（收集资料）查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。5、（制作宣传栏）学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。第三课呵护我们的身体教学内容：呵护我们的身体教学目标：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，

5、才能保持身体健康。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。三、教学延伸：进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时

6、，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？第二单元安全地生活第一课今天，你安全吗教学内容：今天，你安全吗教学目标： 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。教学重点：家庭生活中存在着安全隐患，与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？1、开

7、展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。2、开展活动二：小组擂台赛各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转认真检查校园存在不安全的因素。4、开展活动四：要不要搭话5、总结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。第二课公共场所拒绝危害教学内容：公共场所拒绝危害教学目的：让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。教学重点：知道在公共场所要遵守公

8、共安全规则。教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起