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时间:2017-11-13
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1、中考语文第二轮专题复习现代文阅读新视点概括文章主旨【目标解说】文章的主旨是作者在文中表现的中心意思,包括作者的观点、态度、情感等。理解、概括文章的主旨,是属于把握文章思想内容方面的能力和要求,要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心,进而加以概括。在不同体裁的文章中,主旨的表现参考答案形式是有差异的。在各类记叙文中,作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感,就是文章的主旨。在议论文中,中心论点是文章主旨的集中体现。在说明文中所介绍事物的特征或所说明的事理就是文章的主旨。对文章主旨的理解和概括,是初中生在阅读中所必须要具
2、备的阅读能力。【方法探究】概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文,要能对所给阅读材料作宏观上的把握,做到对整篇文章了然于胸,这样才能把握文意,领会作者的目的和意图。其次,要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。记叙文可以从以下几个方面入手:①从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。②从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾,会有一些暗示或点明文章中心的关键语句,这些语句常是议论句或抒情句,有画龙点睛之功效。③从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心
3、思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要作综合归纳,才能突出中心。④从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时,还需要了解、分析当时的时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,这样才能更准确地把握住作者的写作意图。议论文主旨的理解可从以下几点入手:①抓住标题。议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点。有的标题提供了归纳中心论点的范围。②抓住开头和结尾。有的议论文开门见山,直接提出中心论点;有的议论文,在前面摆事实、讲道理,最后收篇时得出结论,这个结论便是中心论点。③抓住议论的过程。有的
4、议论文出于说理的需要,在初步展开议论之后,才提出文章的中心论点。说明文主旨的理解要善于由标题来明确说明对象及其特征、由中心句来把握说明对象的特征。下面我们同样借助几个实例来阐述其中的具体方法。示例一他这个30岁的县长一上任,爸爸的好友县保险局局长昊明就派人送来新车,还说请县长试用。唉,吴伯伯一向为人清正,为什么也搞起这一套呢?他琢磨着,推着这辆新自行车,来到吴局长简朴的小住房。推开门,吴局长神秘地问道:“新县长同志,有何贵干?”“我……把车送还给你,吴伯伯,你这是搞什么名堂?”吴伯伯脸上掠过一丝欣慰的笑容:“好,好,等会儿再送去。”他
5、疑惑不解。“是这样,有人托我给你爸买车,我没理会。你爸爸登记了两年才买了这辆车。我嘛,出了个歪点子,派人送去试试你,我们才好安全退休。你要不把车送过来,我们老头就放心不下了,哈哈……”吴局长边说边走到床边,开怀朗笑,就势高枕而卧。他恍然大悟,也发出爽朗的笑声……△文中有三处写吴局长的“清正”,请摘出有关语句。用心爱心专心122号编辑6(1)(2)(3)△“他恍然大悟”是“悟”出了。△本文通过记叙新县长还车的经过,赞扬了老干部清正和的崇高品质,也表现了新干部的自觉性。方法提炼:这里的最后一小题是考查对文章主旨的概括。这篇小说围绕老干部吴
6、局长为新县长送车这一事件来展开情节的,阅读中抓住吴局长送车的目的和新县长还车所体现出的风尚,去分析,去归纳,可知小说正是通过记叙新县长还新车的经过,来赞扬老干部的清正和关怀新干部的品质,也表现了新干部廉洁自律、抵制不正之风的自觉性。另两题的答案:(1)吴伯伯一向为人清正,(2)简朴的小住房,(3)有人托我给你爸爸买车,我没理会。悟出了送车是为了试试自己。示例二科学的颂歌爱因斯坦看到你们这支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍,我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗,反复颂扬科学已达到的辉煌成就和你们将要进一步做出的巨大进展。我们的确是
7、生活在应用时代和应用科学的家乡。但是我不想这样谈。我倒是想起了那个娶了个不太漂亮的妻子的青年人,当人家问他是否感到幸福,他用了这样的话回答:“如果我要说话,我就不得不扯谎。”我也正是这样想。试想,一个很不开化的印第安人的经验是否不如一般文明人的幸福丰富呢?我想并不是。文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩,意味是深长的。这样了不起的应用科学,既然节约了劳动力,又使生活变得更加舒服,却为什么给我们那么少的幸福呢?坦率地回答是,因为我们还没有合理地去使用它。在战争中,它被用来相互残杀;在和平时,它使生活促迫而不安定。它不是把我们从耗费精
8、力的劳动中大大地解放出来,却使人成为机器的奴隶;绝大部分情况下总是在厌倦地完成他们冗长单调的工作,还必须经常为那一点可怜的口粮而担心。你们会认为,我这老头子是在唱不吉利的调子,但我却只是想做点善意的忠告。为了使你们的工作
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