大班主题：春夏秋冬

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1、春夏秋冬主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。活动参考：1、日常活动：◆与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。◆与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。◆引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。◆与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。◆认识与“春、夏、秋、冬”相关的词汇。2、

2、环境创设：◆在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。◆利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。◆在自然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。◆创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。3、家园共育：◆家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。◆收集孩子与父母在不同季节拍的照片。◆和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。◆邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花。◆结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。4、区域活动：◆四季拼图：材料提供：四季拼图玩法提示：

3、1、根据四季的特征进行拼图。2、按图中的人物、活动情景自编小故事。◆美丽的风筝：材料提供：各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片玩法提示：1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。1、用各种方法打扮自己的风筝。◆落叶画：材料提供：树叶、纸、油画棒、剪刀玩法提示：1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。2、利用树叶和颜料进行拓印。3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。◆手工制作花朵：材料提供：马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图玩法提示：1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。2、用制作的花朵在墙面上

4、布置出美丽的花园。◆找错：材料提供：四季图片（有错的）纸、笔、油画棒玩法提示：1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。5、集体活动：◆云彩和风◆我和风儿捉迷藏◆听雨◆四季花开◆参观花市◆插花◆美丽的鲜花港◆我家门前的苹果树◆一棵小桃树◆古华公园找春天◆超市里的一年四季◆魔法奶奶的电话方案设计:活动名称:云彩和风活动背景：孩子们观察了天上的云，进行了“我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出：云没有变；有的认为它一直在变。渐渐发现：原来云的变化比较慢。于是，

5、我们请孩子们回家利用双休日，花多一点的时间观察云的变化。几天后，孩子们有了丰富的经验积累，开始议论自己看到的关于云的变化，活动在孩子们高涨的积极性中开展了。活动目标：1、有兴趣观察云，注意它们的不同变化。2、大胆地表现云的不同变化。活动准备：云变化记录、图书《云彩和风》、绘画材料、棉花等。活动提示：一、交流分享幼儿拿出自己在周末观察云时的记录进行交流、分享。二、欣赏散文诗1、引导幼儿观察图片，看看云还会变成什么样？2、是谁帮助云变成各种模样？3、引导幼儿翻阅图书，念念散文诗。4、为什么说云儿最有趣，风儿

6、最能干？三、表现活动1、尝试用棉花表现出云的变化。2、对自己的作品进行创编活动。活动名称：我和风儿捉迷藏活动背景：为了丰富幼儿的户外活动玩具，老师让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做风车，在玩风车的过程中，他们对风产生了兴趣。王高麒说：“我跑得快，风车也转得快”。马瑞骐说：“有风的地方，风车就会转起来------”。于是，“我和风儿捉迷藏”这个活动就产生了。活动目标：1、有兴趣观察风的自然现象，了解风和人们生活的关系。2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系。活动准备：风车人手一个、纸箱等。活动提示：

7、一、去户外找风1、用眼睛找风：如小草在摆动，树叶在摇动，红旗在飘动等。2、用耳朵找风：区别不同的风声。3、在自己的身体上找风：如头发飘动起来，脸上有些凉。二、游戏：躲风1、讨论：什么地方吹不到风？2、幼儿自己找地方躲起来。三、玩风车1、边玩风车边观察风车转动和风的关系。2、讨论：你发现了什么秘密？幼儿交流、分享。活动名称：听雨活动背景：雨是一种非常自然的现象，春天也是雨出现最多的季节，孩子们对雨也是很喜欢，他们喜欢在雨中走的感觉，他们喜欢听下雨的声音，组织孩子们开展听雨的活动，也正是满足了孩子们这样的好

8、奇，同时也可以让孩子们在真实的情景中，去体验雨天的的各种声音，并且以不同的方式表达他们的感受。活动目标：1、感受雨的不同声音，并且用不同的方式表达自己的感受。2、体验雨天和人们生活的关系。活动准备：选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各种雨具。活动提示：一、谈话：1、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各种声音。2、这些声音的有什么不一样？3、这些声音是哪里来的？二、欣赏散文诗：听雨1、欣赏散文诗2、续编诗歌，将其它雨中的声音编到散文诗中。三、刻刻印印小雨