六年级第一学期语文第二次月考卷(1)

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1、2014年秋学期六年级语文测试卷（二）一、我会读,我会写。(5分)késòuyuángùhānzhíxùnliànjuéjiàngzhuīdàozuǐchúnchénjìqīngmièwănzhuǎn二、请用“√”标出带点字的正确读音。（4分）翘望（qiáoqiǎo）勉强（qiǎngqiánɡ）屏息（píngbǐng）潜入（qiǎnqián）转椅（zhuànzhuǎn）暴露（lòulù）模样（múmó）桂冠（guānguàn）三、选字填空。（4分）1．形型：（）状模（）（）号（）势2.采彩:精()()集兴高()烈风()四、

2、比一比组成词语(4分)嗽（）瀑（）臭（）梯（）莹（）潮（）洪（）劈（）喇（）爆（）嗅（）涕（）萤（）嘲（）哄（）壁（）五、按要求完成。(将正确答案的序号填写在括号里)(2分)1．下列词语的注音、标调完全正确的一组是()。A．爱抚(fú)咄咄逼人(duó)俨然(yǎn)B．寒颤(zhàn)积攒(zǎn)淳朴(chún)C．镊子(niē)艳羡(xiàn)凯旋(kaǐ)D．埋怨(mái)恬静(tián)搁置(gē)2．下列词语在书写上没有错别字的一组()。A．沉浸无耐炫丽多姿吊唁B．烦恼点缀不屑一顾蓬勃C．世逝烘烤张冠李戴凄历D

3、．劫难绒毛乱目相看镶嵌5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve六、把下列成语补充完整，并选其中的两个说一句话。(5分)囫()

4、吞()()经风()()险()夷()()不安梦()以()()心所()兴致()()深()熟()———————————————————————————————————七．按要求造句（4分）温暖（表示温度）。（表示人内心的感受）。八、按要求完成句子。(8分)1．梅花在风雪中开放。(改为拟人句)2．二传手孙晋芳是中国女排的队长。(缩句)3．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(改为反问句)4．八路军的反击使鬼子狼狈而逃。(改为双重否定句)5．叔叔说：“明天你来我家里吃饭！”(改为转述句)6．明天下大雨。明天运动会取消。(用恰当的关联词

5、语连成一句通顺的话)７.北京的春天是个美丽的城市。（修改病句）8.这幢楼很高。（夸张句）。九、积累与运用。(10分)1.判断下列句子运用的修辞手法（3分）⑴危楼高百尺，手可摘星辰。（       ）⑵一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）⑶是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurba

6、nrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve⑷骆驼是沙漠之舟。（）⑸兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）⑹、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）2．与“没有一个人不关心他”意思不相同的一项是()。(1分)A．每个人都关心他。B．难道有一个人不关心他吗？C．难道人人都关心他？3． 用“感”字组词(至少4个

7、)，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。____________________________________________(4分)（1）他们全家专程前来中国看望将军，()将军的救命之恩。（2）接过老师送来的书包，我心里充满()之情。（3）父母养育我们十分不易，我们要懂得（）。（4）这是一个令人（）的故事。4．我最喜欢的一句鲁迅的名言是：。(2分)十、按照课文内容填空（5分）1.不要把（）从心灵深处挤走，更得（），给道德（），给每一件小事（），让每一天（），面对着它，（）。2.遥看是君家，。羹饭一时熟，。3.但使，不

8、教。十一.口语交际。(3分)小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美呀，我刚晾的被单被你锦上添花了。”1.你听出了刘阿姨说话的意思是。2．如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：。十二、写作与应用。(2分)少先大队部决定在12月12日下午3点钟在五楼多功能厅对六年级学生进行法制教育讲座，要求各班学