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《2016秋陕旅版小学英语五年级上册unit 3《my favorite food is hamburgers》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元（组）教学计划单元（组）序号Unit3单元（组）名称Myfavoritefoodishamburgers.课时数4学习目标一、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis…/Ilike…best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.情
2、感目标一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。教材分析本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。本单元出现的主要的四会词汇有China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis…/Ilike…best.Momis
3、drinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.等。课时教案教学内容Unit3Myfavoritefoodishamburgers.第几课时一共几课时四学习目标能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;教学重、难点教学重点：能听、说、读、写单词China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;教学难
4、点：能根据教师指令灵活运用上述单词。教学流程二次备课一、课程导入(LeadingIn)1．新课导入（1）教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming-up的第一部分Thinkandmatch.（2）接下来介绍LiShan和Kitty所在国家的国旗，让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。二、课程展示活动和过程1．通过展示PPT、单词卡片或者课本第18页的图片进行新单词的教授。（1）向学生介绍各个国家的名称，重点强调China和theUSA.（2）教授单词fruit,一边向学生展示水果，复习这些水果的英文名称，引出
5、新单词fruit。（3）介绍单词food和drink。通过以旧引新的方法，引出单词food和drink。(4)教授单词chocolate和hamburger.这两个单词是多音节词，让学生尝试着按音节来拼读拼写单词。2．巩固活动和应用利用单词卡片，小组内巩固所学单词。三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1字母重新排列组合单词。2同桌为一组，进行以上游戏。3听声音找卡片课堂检测翻译下面短语 favorite ______________ food______________________
6、hamburger _________________________ the USA__________________ chocolate____________________ 1、学生独立完成检测题2、教师巡视3．疑难问题，师生解疑课后练习一、抄写“四会”词汇各两行。板书设计Unit3Myfavoritefoodishamburgers.China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee,delicious;教学反思课时教案教学内容Unit3Myfavorit
7、efoodishamburgers.第几课时二共几课时四教学目标学习掌握以下句型：1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis…/Ilike…best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.教学重、难点教学重点：能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。教学难点：通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。教学流程二次备课一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师将上节课所学的词汇融入到课前的回答中，如：T:Goodmorning,boy
8、sandgirls.Now,lookatthesepictures,What’sthisinEnglish?S:…2．新课导入教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分，lookandtick，学习功能句：Wha
